小学高年级语文教学中“长文短教”方法探索

在小学语文教学过程当中,部分教师过分地重视教学进度,由此导致教学质量难以得到保证。而在进行长文教学时,采用的是长教的方法,甚至为了保证知识的全面性在进行短文教学之时,还会以长教的方式进行,这种教学方式虽然能够在一定程度上保证学生学到知识的全面性,但同样影响了教学效率。因此,“长文短教”愈发受到教师的重视,本文结合“长文短教”理念,以保证教学质量,以提升教学效率为基准,探索小学语文“长文短教”的新措施,进而为广大教师提供参考。

精心设计习题,提升思维含量

小学数学中存在着大量重复却无思维含量的习题。通过丰富习题情境、引导动静结合、经历合理猜想等方式对部分习题进行设计和改编，以此提高习题的质量，提升学生在练习过程中的思维含量。