创客教育背景下的小学信息技术教学实践

创客教育的提出符合现代教育理念对教育改革提出的要求。在创客教育理念下,课堂教学形式更加多样,内容更加丰富,对于学生的学习及成长有着重要的推动作用。创客教育能够融合科学、技术、工程、艺术、数学等相关领域的知识及技能,有助于提升学生的创新能力,培养学生的创新思维。将创客教育理念与小学信息技术教学相融合,有助于增强学生的实践能力及探究意识。作为一种全新的教育理念,创客教育在具体应用过程中会出现各种问题,相关教育工作者要重视创新,大胆探索,有效发挥创客教育理念的优势,促进小学信息技术教学的顺利开展。基于此,文章从不同角度详细阐述了创客教育背景下小学信息技术教学的具体实践路径。

小学数学计算教学中算理和算法的有效结合体会

在小学的数学教学过程中，数学计算能力的培养尤为重要，而在计算能力的教学过程中，需要将算法以及算理等问题进行有效结合。所谓算理，即在计算过程中所蕴藏的计算道理，同样也指的是在计算过程中的思考思维方式；而算法指的就是计算方法。在对学生计算能力的教学过程中，这两点是需要重点关注与培养的，将二者进行有机结合，使学生的计算能力能够得到更深层次的锻炼与培养。

感觉统合训练对小学体育教学的启示

长期以来，小学体育教学目标多集中在“体质开发、体能训练”等方面，注重对学生健康体质的塑造与培养。然而，由于经济的发展、社会的进步，人们的居住环境和生活方式不断发生变化，再加上现代科学技术的丰富与运用，使得绝大多数少年儿童的感觉神经系统得不到积极训练，出现了麻痹、失调等神经系统问题，“感觉统合失调症”在以小学生为代表的少年儿童群体中最为普遍。

合作阅读 提升能力——谈如何在小学语文阅读教学中培养学生的合作能力

在小学语文阅读教学中,教师不仅要培养学生的阅读能力,还要让学生通过小组学习的方式进行交流与合作,这样不但能够让学生主动参与到学习当中去,还能让学生学到真正的阅读技巧。合作学习不但能提高学生的阅读兴趣,还能使学生共享学习资源。

小学英语报刊阅读课的教学策略

高年级的小学生已经有足够的知识积累,可逐渐开始运用一些英文报纸杂志刊物进行教学,以达到教育部要求的教育目标。课外阅读亦是使学生的阅读理解能力得到锻炼的不二之选。要想训练学生养成英语思维,学会用英语母语者的语言习惯进行交流和写作,浸润在英语环境的国家文化里是最好的方法。基于此背景,对小学英语报刊阅读课的教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

让学生在数学课堂上“动”起来——浅谈小学数学动手操作的教学实践

数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,面对新时期素质教育改革要求,小学数学改革深化,新理念和新方法的应用,促使小学数学课堂发生了巨大的变化。为了锻炼学生实践操作能力,应转变教学理念和方法,创设良好的学习情境,组织实践学习活动促使数学课堂动起来。本文就此展开分析,寻求合理措施引导学生动手操作,实现做中学。

小学数学课堂“追问”的艺术

课堂追问是教学中的艺术,不仅是教师掌控课堂能力的体现,还可以启发学生进一步的思考,培养学生探究的精神。本文主要针对小学数学课堂追问进行探究,结合三个课堂追问的实例,探索小学数学课堂中追问的具体对策和方法,来化解数学教学中的重点和难点,提高教学效率,增加小学数学教学的艺术性。

新媒体视角下小学美术教学发展的研究

随着科技的不断发展,信息技术的使用在人们的生产和生活当中越来越普遍,教育领域也是如此。在小学美术教学的过程中运用新媒体技术能够充分地激发学生的学习兴趣,显著提高课堂教学效果。同时,美术课堂也开始得到越来越多的学生关注。因此,在小学美术教学的过程中,如果能够开展新媒体教学,就可以更好地促进教学的发展。

新课程理念引导下如何写好小学语文作文

在小学语文的学习过程中,作文占有举足轻重的地位,但大部分学生在写作文方面存在一定的问题,小学生初次接触语文对写作没有具体的概念,学生为此发愁、教师为此挠头。如何对小学生进行有效的作文教学,提高学生们的写作水平养成良好的写作习惯,成为了语文教师的努力目标。一、贴近生活命题,培养学生的写作兴趣写作是一种综合素养的考察,学生需要把自己脑子中构思的情节通过书面语言表达出来,但有的学生在面对一些作文命题时,脑子当中没有任何构思更不用提进，

浅析小学数学应用题的析题技巧

随着教学课程改革的开展，新教材在小学数学应用题中进行了大换血，在收集和整理数学问题时提供了情境信息并与计算相结合，提升学生解决数学问题的技巧。 一、结合生活，重视对题目的理解 教师在教学过程中发现，大部分的学生在解决数学应用题时被许多难题困扰，成为学习数学的障碍。根据调查发现，理解能力差的学生在解答数学应用题时对题目没有完全理解，甚至有些学生还看不懂题目。由此看来，分析和解决数学应用题是学生目前主要面临的难题。学生对应用题题目没能进行充分和准确的理解，主要原因是学生对文字的理解能力较差，使得学生不能理解应用题中某些数量和词汇的含义，不能进行更深入的理解。学生在解决应用题遇困难时，教师应重视题目理解和情境的结合，使学生身临其境地分析每个已知条件，把题目放在真卖睛境中思考。

小学音乐:从形象到意象

在小学音乐的研究视野当中,有一个重要的研究课题,似乎被有意无意地忽略了,这就是音乐形象与音乐意象的问题。在音乐理论界,这个课题曾经有过热烈的讨论,尤其是在20世纪50年代,关于音乐形象与音乐意象的内涵与外延,都曾经有过深入的探讨,关于音乐形象问题也曾经有过一场热烈的讨论。

浅谈小学英语课堂教学中的追问策略

追问是一种＂刨根究底＂,课堂中利用＂追问＂有利于加强师生间的有效沟通和交流,有利于激活学生的思维,让学生循着老师的问题一步步从＂未知＂走向＂豁然＂,让学生不仅知其然,还能知其所以然,是促进学生学习活动有效展开的重要措施。本文笔者将结合课堂教学案例谈谈小学英语课堂中追问的有效策略,把握追问的有效时机,提高课堂教学有效性。

创客教育模式下的小学信息技术教学实践

本文简单介绍了创客及创客教育,依照创客教育模式下小学信息技术教学中存在的问题,从教师观念、教学资源、活动方式等层面,重点探讨如何提升小学信息技术教学的实效性,以培养学生创新意识进行论述。

文化自信视角下小学古诗词教学策略探析

我国拥有五千多年的历史,在历史长河中沉淀了很多的文化精髓,其中古诗词就是其中一个优秀的民族文化精髓,在小学语文课程中就成为了重要的教学内容。如今随着全球经济一体化进程的不断加快,我国文化受到了外来文化的冲击,对小学生文化自信产生了一定的负面影响。在传统文化的传承中,古诗词也是一种重要的文学载体,脍炙人口的古诗词流传千古,展现汉语韵律之美的同时,也能够展现传统文化。因此本文站在文化自信视角下,探析古诗词教学策略,期许能够有效的培养和增强小学生的文化自信,有利于提升小学生的语文核心素养,做好中华民族文化的接班工作。

多媒体技术在小学语文教学中的应用

教育实践表明,目前多媒体技术在实际教学中得到大规模运用,可以有效激发学生学习兴趣,活跃课堂启迪思维。本文将探究如何运用多媒体应用技术,结合语文更好的进行课堂教学,培养学生审美能力,将课堂教学质量提高至最大化。

小学体育教学中德育的渗透

在小学教育中学生的道德教育和各个学科之间是紧密结合的,道德教育对培养学生学习基础知识、提升学生品质和道德水平起着很重要的作用。由于在小学体育教学阶段中,学生的认知水平有限,教师承担的教学教育还是相对比较重的,教师不仅要负责教授体育知识技能增强学生的体质,还要负责学生的德育教育,引导学生树立正确的三观,促进学生的身心健康发展,所以在小学体育教学中,教师要有德育教育渗透理念,这样才能在学生学习过程中起到引导者的作用,从而促进素质教育改革发展。

整体感知人物,学用场景描写——《少年闰土》(第一课时)教学设计

六年级上册第八单元《少年闰土》第一课时重在让学生感受闰土的形象特点,并学习第1自然段以场景写人物的手法。教学可分四步进行:借助资料,初步感知课文内容;整体入手,初步体悟闰土形象;围绕人物,探究场景描写方法;展开练笔,运用场景塑造人物。

“情”“理”相融,高效渗透德育教育

在语文教学中,教师通过以情感人,以理服人等手段,有机渗透德育教学,是引导学生形成正确的价值观,传承与弘扬我国优秀传统美德的主要途径。本文以“情”“理”相融为突破口,浅析小学语文课堂中渗透德育的具体策略。

小学信息科技人工智能教学策略

在教育现代化发展下,人工智能技术逐渐被应用于各个领域,尤其在教育领域。小学是学生学习和成长的关键时期,在小学教育阶段,信息科技作为不可缺少的课程内容之一,是培养学生计算机思维、计算机能力、信息素养的重要课程。在小学信息科技教学中,也有诸多与人工智能有关的教学内容,目的是让学生了解生活中的人工智能技术,了解教育与生活的联系,从而主动学习知识,应用数学知识解决实际问题,实现信息素养的协调发展。

指向思维进阶的小学语文“我发现”教学策略探讨

进阶是一种由简到繁、由易到难、从具体到抽象,从无意到有意的过程。相比传统的接受学习,教师引导学生主动发现、创造性地发现,会帮助他们更快地达到高阶思维。语文作为我国小学教育阶段中的主要科目,致力于培养学生的语文核心素养,它不仅能够使学生增见识长学问,拓展思路,还能改变思维习惯,促进个人进步。本文从传统教学模式的不足和发现学习的优势出发,探讨如何在小学语文课堂中,优化并利用“我发现”教学策略促进学生的思维进阶。