有效:关于小学数学课堂有效教学的探究

改变教学理念和革新教学策略是新课程改革的要求,也是进行课程改革需要坚持的方向。教师是课堂教学的掌舵人。教师在课堂上的教学情况是决定课程改革成功与否的关键因素。在小学数学课堂教学中,教师应如何在新课程理念的指导下进行有效地教学实践呢?这也是本文所要探讨的问题。

新视域下小学数学教学中学生学习兴趣的培养探析

常常听到老师谈论:某某学生不爱学习,不想学习,心思在学习之外。究其原因:很大程度上是这部分学生缺乏学习的兴趣,没有了好奇心、满足感,学习缺乏内驱力。孔子说过:"知之者不如好之者。

作文素材从哪儿来——浅谈农村小学写作资源问题

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学质量的高低很大程度上决定了语文教学质量的优劣。不可否认，农村孩子的作文水平整体而言比城市孩子要低，造成这种现象的原因一方面是由于农村孩子的写作技巧有待加强，即所谓“怎样写”的问题，另一方面，便是考虑“写什么”的问题。俗话说得好：巧妇难为无米之炊。那如何让“无米”变“有米”呢？

计算机辅助小学数学教学：问题与建议

随着现代教学手段的不断发展．计算机辅助教学在小学数学课堂中得到了广泛的运用。不可否认．计算机技术对于提高学生的学习兴趣、化解教学难点．提高教学效率．改进教学方法等方面有着非常显著的作用。但是在实际使用过程中．也出现了一些误区。现笔者就目前计算机辅助小学数学教学的现状谈谈自己的一些看法．

浅谈计算机与小学数学课程的整合

随着课改的不断深入,现代信息技术在教育教学中的作用逐渐显现出来。作为一名新时代的教师,应该运用现代技术对教学活动进行创造性设计,充分发挥计算机的独特功能,把多媒体和数学学科的教学特点有机地结合起来,使数学教学的表现形式更加生动、

在小学数学教学中合理有效使用主题图

在小学数学教学中,要合理有效地用好主题图,教师就必须反复研究教材,大胆改革教材中的不合理因素,适当增补调整教学内容,使学生知识与能力结构更趋合理,使之切合学生的实际,适应教学的需要.笔者根据多年的经验,采用了以下三种方法,收到了明显的教学效果.

在语文教学中培养学生的几种能力

《语文课程标准》明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"《语文课程标准》针对阅读教学,在总目标中提出了学生应"具有独立阅读的能力。

巧分线段示意图解题一例

解应用题时,通常通过画线段图来帮助思考,从而找出解题的关键.但有些应用题中的数量关系较难在一条线段中表示清楚.此种情况下可把一条线段图分解为几条线段图,表示其数量关系,使学生更容易找出解题的关键.

挖掘文本因子 弘扬地域文化——浅谈小语教学中区域文化教育的策略

《语文课程标准》指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,各地区都蕴藏着自然、社会、文化等多种语文课程资源。＂这就注定了语文与社会生活的密切关联。地域文化,是语文教学的一泓清泉,

阅读能力培养的五个关键

《语文课程标准》明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利。

低年级口语能力培养途径例谈

《语文课程标准》指出:口语交际能力的培养,要在双向互动的语言实践中进行,要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力,要在课内外创设多种多样的情境。

数学教学中人文精神的培育

《新课程标准》提出:教育要改变"过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会和端正价值观的过程".要"引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习"。

创造性地教 探究性地学

有效的数学学习来自于学生对数学活动的主动参与和积极探索。课标中提出：“科学的学习要以探究为核心”，“让探究成为科学学习的主要方式”。学习的过程其实就是一种体验探究的过程．强调学生的主动参与。如何才能达到这一目的？

我见到的一个税务官

我爸爸是个司机,他天天到南方批发市场做生意,我也经常跟爸爸去。在南方市场,每个角落都有烤肉串的。一天,我在一个烤肉串的地方吃着肉串。突然,一个穿着制服的人来到了这家烤肉串的店主面前,听周围的人说这个人是个税务官,我不由得打量起他来。