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高职商务英语“项目化”实践教学模式研究 被引量:2
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作者 韩恩娟 《安徽职业技术学院学报》 2013年第3期50-52,共3页
文章通过分析商务英语实践教学的现状和存在的问题,提出将"项目化"教学与商务英语实践教学相融合,以"层进模式"展开,并配以相应的保障措施,以期能促进商务英语实践教学的发展,培养全方位、高素质的技能型商务英语... 文章通过分析商务英语实践教学的现状和存在的问题,提出将"项目化"教学与商务英语实践教学相融合,以"层进模式"展开,并配以相应的保障措施,以期能促进商务英语实践教学的发展,培养全方位、高素质的技能型商务英语人才。 展开更多
关键词 “项目化”教学 高职商务英语 实践教学
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基于3G和云平台技术的开放英语词汇移动式自主学习模式研究
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作者 郭峰池 张成国 林梅 《陕西工业职业技术学院学报》 2014年第2期42-44,共3页
随着3G和云计算技术的发展产生了一种新的学习模式——移动学习。本文通过相关概念的界定,分析了移动学习的优势。并探讨了基于3G和云平台的移动式学习在开放英语词汇学习中的应用模式。这种新的学习模式弥补了成人学习英语词汇的各种... 随着3G和云计算技术的发展产生了一种新的学习模式——移动学习。本文通过相关概念的界定,分析了移动学习的优势。并探讨了基于3G和云平台的移动式学习在开放英语词汇学习中的应用模式。这种新的学习模式弥补了成人学习英语词汇的各种缺陷,并对成人英语教学赋予了全新的实用理论。 展开更多
关键词 3G 云平台技术 开放英语词汇 移动学习
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基于网络的高职英语第二课堂的开设与拓展——高职英语教学开设网络英语学习课的实践与调查
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作者 冒端 《科技经济市场》 2007年第9期24-,共1页
高职英语教学开设网络英语学习课体现以人为本,自主学习的特点,突破时空界限,延伸课堂空间,拓展思维方法,有利于培养良好素质的高职人才,适应信息时代教育发展的要求.通过实践与调查,重视英语第二课堂的开发有助于提高学生学习英语的兴... 高职英语教学开设网络英语学习课体现以人为本,自主学习的特点,突破时空界限,延伸课堂空间,拓展思维方法,有利于培养良好素质的高职人才,适应信息时代教育发展的要求.通过实践与调查,重视英语第二课堂的开发有助于提高学生学习英语的兴趣和积极性. 展开更多
关键词 网络学习 自我调节 互动性 课堂延伸
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