“精”用图片,让历史课堂“活”起来

初中历史教材根据学生的年龄特征和认知水平，穿插了大量的历史图像、地图以及图表等图片资料，凸显了关注学生个性发展和学习方式的多样化，为拓展学生的思维时空和知识视野，培养其历史思维能力提供了有力的保障和操作平台。

思品课堂融入心理学 关注学生学习状态

在实际的思品教学中,较常见的一种现象是教师作为课堂教学的主导者容易倾向于将自己的关注焦点投放在教学内容和教学设计上,从而忽视了对学生学习状态的关注。学生在未进入学习状态下的课堂教学便成了老师的独角戏,导致学生被动参与甚至拒绝参与,这不仅影响到实际的教学效果,而且还影响到学生对学习的兴趣,甚至产生厌学。

浅议新课标下历史插图在初中历史教学中的作用

历史课本的编排从来都是图文并茂，尤其是在新课标的指导下，课本中的历史插图愈加丰富起来了。对初中生来说，新课标下的历史教材最吸引他们的就是大量的历史插图。怎样利用这些插图提高教学效果，是值得每一个初中历史教师去研究的课题。下面本人就新课标下历史插图在初中历史教学中的作用，谈一下自己粗浅的看法。