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语文实践活动呼唤“经纪人”式的教师
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作者 万亚峰 《教书育人(教师新概念)》 2009年第6期34-34,共1页
《语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践活动。”因此我们语文教师要及时更新观念,转换角色,善当学生的“经纪人”,引导学生积极参加实践活动,让... 《语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践活动。”因此我们语文教师要及时更新观念,转换角色,善当学生的“经纪人”,引导学生积极参加实践活动,让他们很好地与社会接触、融合,从而以实践长知识,以知识助实践,最终达到知行统一、行中求知、知以导行的良好效果。那么,新课程改革背景下的语文教师如何当好学生的“经纪人”呢? 展开更多
关键词 语文实践活动 语文教师 经纪人 《语文课程标准》 语文实践能力 引导学生 更新观念 转换角色
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让自主探究理念贯穿语文教学始终
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作者 吴海燕 《语文天地(初中版)》 2012年第5期61-62,共2页
当前的语文教学,充分体现着学生的主体地位。"让学生成为学习的主人",这样的理念对初中语文教学改革影响深远。在语文教学活动中如何体现学生的主体地位,如何发挥自主探究的作用,并把学生主体的精神贯穿于教学的所有环节,取得教学成效... 当前的语文教学,充分体现着学生的主体地位。"让学生成为学习的主人",这样的理念对初中语文教学改革影响深远。在语文教学活动中如何体现学生的主体地位,如何发挥自主探究的作用,并把学生主体的精神贯穿于教学的所有环节,取得教学成效,值得思考。 展开更多
关键词 语文教学改革 自主探究 学生主体 教学活动 教学成效 学习 初中
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