提升学生的学习生活质量:新时代初中学校治理体系的必然定义

为贯彻落实党的二十大报告中关于“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的要求,进一步落实立德树人根本任务,切实办好更加公平、更有质量的初中教育,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会于2023年12月开展了主题为“构建新时代学校治理体系推动初中教育高质量发展”的案例征集活动。全省各级各类初中围绕主题,积极申报,多方面展现了学校在推动初中教育高质量发展中的突出亮点和特色。从本期开始,我们将以专栏形式陆续刊发部分优秀案例,敬请关注。

“读”善其身,成人之美——江苏省南通市海门区东洲国际学校陈铁梅访谈

《新课程评论》:陈校长,您好。非常感谢您接受我的访谈。您提出“审美人生教育”这一主张,成立“审美人生教育”名师工作室,在此领域积淀了丰富的研究成果与实践经验。您如何理解“审美人生教育”?这一主张又是如何形成的?陈铁梅:好的,谢谢您的访谈。周国平先生说,教育的使命是“人性的健康生长和全面发展”

中点为"引",等线段为"道"——2022年南通中考填空压轴题的解法探究与教学反思

近期研究2022年南通中考试题第18题,发现该题几何构图巧妙,内涵丰富.根据题中已知条件,不同学力的学生,立足于自己的认知结构,可以形成多样的解法.探究的过程,产生颇多感悟,与大家分享交流.

指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践探究

文化意识是英语核心素养的四大维度之一。阅读教学是培育学生文化意识的工具。但是,在传统的初中英语阅读教学中,文化意识培育效果不佳。其影响因素有四:教师的文化素养、课程的文化环境、语言的文化差异、教学的评价方式。围绕这四大原因,教师应进行“指向文化意识培养的初中英语阅读教学实践探究”研究,对症下药,总结相应的教学策略。基于此,本文将从教师的文化素养、课程的文化环境、语言的文化差异、教学的评价方式这四方面入手,详细论述研究成果,希望改进传统阅读教学不足,切实地让学生形成文化意识。

基于“六学课堂”教学范式,构建初中数学教学设计框架——以“直线与圆的位置关系”为例

以“直线与圆的位置关系”为例,结合教学实践,从教学设计及意图等方面,对“六学课堂”教学范式的主要环节、观察要点等进行了说明,在明晰“六学课堂”操作要义的同时,对构建初中数学教学设计框架做了进一步阐释.

数学小论文——“趣动数学”课堂的新视角

数学小论文写作,没有题材和内容限制,只需要表达数学学习的真实感受.它为学生提供了反馈学情的新渠道,建构知识的新媒介和思考问题的新动力,有效提升核心素养.数学小论文写作,也为教师提供了审视课堂的新视角.对教师而言,阅读数学小论文,从学生的角度观察课堂,收获的是课堂最真实的反馈,将其运用到课题研究中,则更加有的放矢,能显著提高课题研究的成效.以此观之,撰写数学小论文真正发挥了以写促思、教学相长的功效.

声音

《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年4月刊发的《记忆育德的学理分析与实践思考》一文提出的“学理分析”对当下的中小学教学研究至关重要。就笔者的阅读所见,当下对于中小学的教学研究情况是:尝试多,分析少;操作多,阐释少;实践多,学理少。缺少学理分析的尝试可能会走弯路,可能会没效果,甚至可能会产生误导。教师在进行实践尝试的时候,要多阅读相关的理论,并在理论的支撑下进行实践探索。同时也希望各个领域的专家学者能够为中小学教师提供更多可供参照的理论依据和学理分析。

领略大师千古不朽的审美形态——《狼》之美细读

艺术是人类生活中把人们的理性意识转化为感情的一种工具。蒲松龄的小说《狼》,篇幅短小,情节生动曲折,令读者惊心震撼。《狼》是艺术地把理性转化为情感的一种言说方式。细读小说《狼》,可发现其至少呈现出两种审美艺术形态。

以课文评点助力学生思维进阶

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的内涵进行了四个维度的界定,包括注重思维能力的“深刻性、独创性”,培养“勇于探索创新,养成积极思考的习惯”,明确指出学生应“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题”等。在“教读-自读-课外阅读”三位一体的阅读教学体系中,自读课文具有承上启下的作用。

洞察特征知来路,合理构造知去路——对一道等腰三角形问题的分析

图形的特征是几何问题的灵魂,也是解答问题的关键.解答平面几何问题时,要明晰知识之间的联系,从特殊的已知条件入手,构造一些基本的图形,将隐藏的条件显化,分散的条件集中化,从而巧妙地化解难点.本文以一道等腰三角形题目为例,探讨以题目特征条件为核心的几何图形构造思路.

初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略探究

简要说明在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的重要性。结合教学案例,探究在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略,即搭建理解语篇的支架,奠定开展批判性思维活动的基础;阅读与批注结合,培养学生展开批判性思考的意识;适时引入群体对话,提升学生的批判性思考效果;补充拓展阅读资源,丰富学生批判性思考素材等。认为培养学生的思维能力是英语教师的重要工作目标,教师要组织学生开展阅读学习活动,让他们在深度解读文本的同时,有效锻炼批判性思维能力,促进其长远发展。

培养“生活美学家”:美术教育改革的深化探索

积极探索并建构“培养‘生活美学家’”育人模式是落实国家美育方针、促进核心素养落地的有效实践行动,旨在培养向善求真、心灵美好、人格健全的时代新人。在三十多年的研究探索过程中,江苏省南通市海门区东洲国际学校长江路校区的执行校长陈铁梅架构以“人”为中心的“年轮式”育人模型,构建“生活美学家”育人维度,建设“全域育美”课程群落,形成“四美”课堂教学模式,创新培养操作要义,将育人体系与具体行动紧密联系,为深化美术课程改革、实现立德树人根本任务提供可复制、可迁移的美育样本。

生本理念下初中道德与法治课堂活动的误区及对策

当前生本理念下道德与法治教学还存在目标导向的空泛化、主体作用虚化、主导作用缺失等状况,这些状况造成了课堂活动的随意、泛化和低效,因此,教师必须在教学中不断总结、创造与运用,让道德与法治教学真正焕发出生机与活力。

新时代美育改革对学校内涵发展的积极影响

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,其对学校内涵发展产生的积极影响,主要体现在学校文化、师生成长、课程建设、课堂教学四个方面。通过追求美的境界,彰显美的格局,体现美的价值,构建美的模式,推动学校走向更为全面、和谐、健康的可持续发展之路。

“双减”政策下的初中英语课堂教学

在“双减”政策背景下,初中英语教学发生了重大转变。在日常的教学活动中,教师不仅要明晰教学内容,重构教学理念,还要依托多元的教学策略,创建学习体系,优化授课模式,建立课后复习系统,趣化作业模式,激发学生的学习积极性,加强师生互动,构建高效课堂,真正实现减负增效。

正确理解“双减”背景下的教师立场

“双减”背景下,站稳教师立场,促进教师自律,是构建学校管理文化的有效途径,也是加强教师队伍建设的重要抓手。江苏省南通市海门区东洲国际学校以文化培养教师坚定的教育信仰,以人文的管理构筑教师精神家园,以工匠精神实现教师专业成长,致力于新时代教师的品德修炼与内涵提升。

劳动教育跨学科融合研究——以初中物理教学为例

劳动能使学生树立正确的就业观和就业态度.初中物理是义务教育的一门基础课,是一门综合性很强的课程.将劳动教育与物理教学有机结合起来,这不仅是一种先进的教学方法,也是社会大环境下发展的趋势.这不仅能让学生产生更多对学习的热情,更能让他们将知识融会贯通物理学.

初中语文整本书阅读的实施策略

整本书阅读是对以往语文教学中的单篇文本阅读与群文阅读的补充。整本书阅读教学中,可通过激趣导读,增强文本吸引力,培养学生的阅读兴趣;任务驱动,帮助学生明确阅读方向,提升阅读效率;延伸拓展阅读,增强学生阅读能力。

深度学习视角下初中物理教学的有效性探究

深度学习要求学生自主对知识进行探索并依靠学习知识的内部动力形成长期持久的学习习惯.初中阶段的物理教学内容包含简单测量、声音传播、简单的运动等,与生活实际有较强的关系,学生在学习过程中通过将所学知识与实际生活紧密结合,不仅可以加深学生对知识的学习,同时对学生的生活技能有促进作用.教师在教学活动中,可有意对学生学习知识及应用知识的能力进行培养,以此培养学生深入探究知识的精神,促进深度学习.本文从深度学习的特点及初中物理教学现状进行分析,深入研究深度学习视角下初中物理教学有效开展的策略.

浅谈信息技术在初中物理实验教学中的应用

信息技术在初中物理实验教学中具有非常重要的作用,它可以激发学生的学习兴趣和探究热情,使他们对物理现象有更深刻的认识,并产生强烈的求知欲,还有助于提高教学效果和质量,有利于培养创新精神和实践能力,为促进初中生智力发展奠定基础,从而达到全面提升教学质量的目的.同时,也能帮助教师更好地进行教学.随着教育改革的不断深入以及新课程标准的颁布实施,越来越多的人意识到要加强信息化教学工作,尤其是对于传统物理实验课程而言更是如此,这就需要我们将其与现代信息技术整合起来,才能有效实现现代化教学目标.