造景生趣,笑中悟道——浅析小学语文情趣课堂的创设

小学生处于感性认知的阶段,富于幻想,对具象事物往往充满兴趣,随之产生的好奇心牵引学生不断深入探究。可见,情趣是小学生学习的驱动力。尽管小学生天性好玩,但语文教学不免有枯燥的一面,怎样使语文课堂教学充满趣味、充满幻想呢？关键在于创设一个充满情趣的课堂,既满足小学生玩的天性,又使其在玩的过程中学到知识,体悟到人生哲理。

浅谈小学阅读教学情趣课堂构建策略

所谓情趣课堂,就是教师充分开掘、利用教材文本中的情趣元素,以学生乐于接受的教学策略调整、激发学生的学习状态,让学生对教学内容产生浓厚的兴趣和积极的情感体验。情趣课堂的打造,有助于激活学生的学习动力,唤醒学生内在的学习意识,从而为提升阅读教学整体效益奠基。一、紧扣导入,激发情趣良好的开始是成功的一半。阅读教学中的课堂导入环节,可以充分激发学生的学习兴趣,

感受教育,打开一扇通往幸福的大门——澳大利亚小学教育见闻

苏轼有诗说:"不识庐山真面目,只缘身在此山中。"不踏上澳大利亚的土地,不走进澳大利亚的小学教室,你永远无法真正感受到澳大利亚独特的教育风情,也无法让自己的内心受到这样的震撼。友人在澳大利亚落户已经好几年了,早已入乡随俗。在与其共同生活的一个月里,感受较深的还是她的家庭教育方式。她有两个孩子,从不溺爱,从小就让孩子磨炼,自己的事情自己做。星期天。

活动教学,让小学品德与社会课堂更显生命力

处于儿童期的小学生由于受到心理发展水平和年龄特征的限制，往往在品德学习上表现出一种独有的稚嫩感，这也使得小学品德课成为了小学生接受品德教育的初级阶段。但当前小学生品德课堂的现状使课堂改革显得尤为迫切。

“情”字牵引,百趣生——语文课堂有效性教学的策略

评价小学语文课堂教学的有效性,主要是看学生在课堂教学中是否获得了发展。因此,学生的体验与感受是课堂教学质量的评价标准之一。换而言之,课堂教学的最终目标是提升学生的学习效率、完善师生对话,使学生在感性思维与理性教学的碰撞中身心得到发展。要使小学生在语文课堂教学中有所斩获,必须要遵守童真、童趣的年龄特征,通过改善外在教学资源来提升教学的趣味性;

坚持“四性”,提高口语交际训练的实效

口语交际能力的培养可以提高学生的语文素养,提升学生的语言表达水平。教师可从训练目标的指向性、交际情境的真实性、交际策略的灵活性、训练成果的多元性四个角度,阐述提高学生口语交际训练实效的教学策略。

语文课堂:一个生命的“场”

德国的雅斯贝尔斯这样说：“所谓教育不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代）,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递功能,将文化遗产教给年轻一代使他们自由地生成并启迪其自由天性。”叶澜教授曾经说过：“教育是一项直接面向生命的事业。”语文课程,从编写理念、教学内容和教法选择等方面渗透着、传递着生命的意识、觉醒和成长的期待。每一个孩子都是一个独特的生命个体。语文教师必须身体力行,走进生命个体,关注生命成长,倾听生命律动.

西亭脆饼

小伙伴送我两盒西亭脆饼,纸盒红、白相间,蓝印花布装点,非常素雅。打开包装盒,里面整齐地摆放着20个小袋,红的、橙的、绿的和粉红的,口味当然也不一样。我最爱吃奶油了,便挑了奶油味儿的脆饼。一打开包装,一股奶香味儿扑鼻而来,里面是两条脆饼,每条有我的两根手指宽,大半个手掌长,温和自然的小麦色，香而不焦的白芝麻一粒挨着一粒，正好覆盖饼面。

把简单的课文教“复杂”——跟台湾李玉贵老师学教语文

李玉贵老师，来自台北国语实验国民小学。和所有美丽的女子一样，她温婉沉静，永远带着甜美的微笑。但是一上了课堂，她就成了一个真正严肃的学者，引导孩子们在语文的丛林中跋涉、寻找、成长。2013年10月21日，笔者有幸参加江苏省第二届东南亚小学华文阅读教学研讨会，一睹李老师的教学风采。李老师的教学对象是二年级小学生，课文是《北极熊学游泳》。

瞧，那些猫!

晚霞恋恋不舍地在天边留下最后一抹瑰丽的色彩，我刚踏进奶奶家，就听外面传来“喵喵”的叫声，一定是那只大猫在向我打招呼呢。这只大猫和我是老朋友了，每回我来奶奶家，总不忘给它带些好吃的。可我再仔细一听，不对呀，这声音怎么细细柔柔的？还带了点儿怯生生的感觉？

入情入境,让英语阅读教学情趣盎然

英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分,能够有效培养学生的英语语感和交际能力。因此,应采取有效的措施帮助学生掌握科学的阅读技巧,提高学生的英语阅读理解能力。

如何用音乐建立学生的自信

作为人类最具普遍性、最具感染力的艺术表现形式之一,音乐是人类精神文明生活重要构成部分。同时,作为人类文化的重要形态和载体,音乐包涵了浓厚的文化,用它的魅力满足人们的精神文化需求。自信是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人相信自己存在的价值,相信自己能获得成功。培养学生的自信心是音乐教学非常重要的部分。那么,如何用音乐建立学生的自信呢?

今天不说话

她,总能想出许多出其不意的怪点子,让同学们在游戏中收获快乐,获得启迪。"无招胜有招"的管理办法真是一级棒呢!今天晨会课上,蒋老师一进教室就说:"今天我们来玩个游戏,而且这个游戏要一直从早上玩到下午放学。"同学们听了个个眉开眼笑,静静地等待着蒋老师宣布这个游戏的名称和规则。蒋老师笑眯眯地说:"这个游戏的名字是‘今天不说话’。

创新思维促想象力之花瑰丽盛开

美术教育一方面是知识传授的媒介,另一方面也是能力培养的手段,若教育工作者只注重知识教育而忽视能力教育,则势必造成教育的不健全结果。全面教育的过程也就是知识、能力、兴趣综合构建的过程,其中学生的想象力培养虽然没有明确的考核目标与考核方法,但是对学生的正面影响则是终身性的,不能不引起我们的注意,我们理应充分利用各种美术教学机会，在兴趣激发、活动贯穿、环境塑造等几个方面加强针对学生的想象力培养。

我来帮个忙

晚上，我正在写作业。突然，楼梯间有人说：“哎，钥匙又断了。”我一听就听出来了，是邻居阿姨!是她家的钥匙断掉了。上次我把钥匙弄断时，阿姨叫我到她家坐一会儿，又帮我们打电话给妈妈，还请我吃东西呢!我想：叫她来坐坐吧。说请就请，我打开门对阿姨说：“阿姨，到我家坐坐吧。”她转过头说：“好啊好啊!”这声音好像轻松了点。

秋游啬园

丹桂飘香的日子里，我和妈妈一起来到南通的啬园。听妈妈说，啬园是为了纪念张謇先生的伟大功绩而建造的园林。还没到门口，就有一股桂花的香气扑鼻而来，沁人心脾，真是“桂子花开，香飘十里”。听妈妈说，啬园正在举办南瓜节呢!我一听，迫不及待地向门口冲去。

西亭脆饼

朋友送给我两盒西亭脆饼。红白相间的纸盒，包装上一块蓝印花布衬着几条脆饼，非常素雅。打开包装盒，里面整齐地卧着二十来个小包装，红的、橙的、绿的和粉红的，口味当然也不一样。

我心目中的“大人物”

在我心中，就形象而言，我的爸爸不是“高富帅”。他戴着800度的近视眼镜，个子还不到1．7米。工作一忙，他就会忘记刮胡子，所以他经常是胡子拉碴的。可是，他绝对是我心目中的“大人物”。