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加强职教师资职后培训工作的基本对策探讨
1
作者
陆踊
邓宏宝
《职教通讯》
1997年第8期9-11,共3页
一、更新培训观念,明确职后培训是职教师资成长必不可少的环节 过去,在职教师资的教育观上,我们有两点偏差:一是仍然坚持“小师范”观,对职教师资职前教育较为强调,而对其职后培养的重要性认识不够;二是未能准确把握职教师资职后培训任...
一、更新培训观念,明确职后培训是职教师资成长必不可少的环节 过去,在职教师资的教育观上,我们有两点偏差:一是仍然坚持“小师范”观,对职教师资职前教育较为强调,而对其职后培养的重要性认识不够;二是未能准确把握职教师资职后培训任务的特殊性,或是将其等同于职前教育,或是与职前教育完全脱节。
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关键词
职教师资
职后培训
基本对策
职前教育
师资培训
师范教育
创业能力
培训工作
培训机构
课程模式
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职称材料
题名
加强职教师资职后培训工作的基本对策探讨
1
作者
陆踊
邓宏宝
机构
江苏南通综合中专
南通
师范专科学校
出处
《职教通讯》
1997年第8期9-11,共3页
文摘
一、更新培训观念,明确职后培训是职教师资成长必不可少的环节 过去,在职教师资的教育观上,我们有两点偏差:一是仍然坚持“小师范”观,对职教师资职前教育较为强调,而对其职后培养的重要性认识不够;二是未能准确把握职教师资职后培训任务的特殊性,或是将其等同于职前教育,或是与职前教育完全脱节。
关键词
职教师资
职后培训
基本对策
职前教育
师资培训
师范教育
创业能力
培训工作
培训机构
课程模式
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
加强职教师资职后培训工作的基本对策探讨
陆踊
邓宏宝
《职教通讯》
1997
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