“家庭治疗师签约”服务模式应用于脑卒中偏瘫患者家庭康复效果的研究

目的:探讨“家庭治疗师签约”服务模式应用于脑卒中偏瘫患者家庭康复指导,对患者日常生活活动能力(ADL)、运动功能及生活质量的影响。方法:将60例后期无康复打算的脑卒中出院患者,随机分为对照组和观察组各30例。2组均进行康复医学科常规出院宣教,并进行出院前Barthel指数(BI)、Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)及脑卒中专门化生存质量量表(SS-QOL)的评定,对照组签订“家庭医生+家庭护士”服务;观察组签订“家庭医生+家庭治疗师”服务,观察组重点进行家庭环境改造和辅助器具的代偿和替代,侧重日常生活能力的应用;对照组侧重日常护理和防护指导。2组均上门家访1次/周;并电话或微信随访患者1~2次/周,提醒和督促患者自我康复训练。3个月后2组均进行第2次BI、FMA及SS-QOL评定。3个月后2组均不加干预,6个月后进行第3次BI、FMA及SS-QOL评定。结果:观察组出院时、出院3个月及出院6个月BI、FMA及SS-QOL评分变化趋势是先增加,后下降,除了BI评分出院6个月与出院时比较差异无统计学意义,其余3个时间点的两两比较均存在统计学差异(P<0.05)。对照组出院时、出院3个月及出院6个月的BI、FMA及SS-QOL评分呈持续下降趋势,3个时间点的两两比较均存在统计学差异(P<0.05)。观察组出院3个月及出院6个月的BI、FMA及SS-QOL评分均显著性优于对照组(P<0.05)。结论:“家庭治疗师签约”服务能明显提高脑卒中偏瘫患者ADL、运动功能及生活质量,达到《国际功能、残疾与健康分类》(ICF)全面康复的要求,实现了真正意义上的回归家庭、回归社会。

高职高专康复治疗专业康复评定技术课程思政的设计与实践

随着社会的发展和人口老龄化的加剧,康复医学在医疗体系中的地位日益凸显。康复评定技术作为康复医学的重要基础,对于康复治疗的效果起着关键作用。康复评定技术是高职高专康复专业的一门主课程,其目的是使学生具备较强的康复评定技术,为将来从事康复训练工作奠定良好的基础。然而,单一的技术教学已不能满足当今社会对康复治疗师的要求,因此,将思政教育融入康复评定技术课程中已成为一种趋势。

在线开放课程在高职言语治疗技术教学中的应用探讨

"言语治疗技术"是康复治疗技术专业的核心课程。基于此,文章结合教学中的体会,探讨互联网在线开发课程在该课程中的应用,认为两者的结合可以很好地改善教学质量,提升康复治疗技术专业学生的言语评定和言语治疗技能。