小学英语教学中自然拼读法的应用研究

伴随着我国新课程改革的持续深入,人们对小学英语教学越来越重视。要想使小学英语教学水平得到长远的发展,就应该加强对小学英语教学方法的探究。而自然拼读法则是小学英语中最为常见的教学方法,它在英语教学实践中取得了非常良好的成效。本文将就自然拼读法的内涵进行阐述,并对自然拼读法在小学英语教学中的应用进行分析,希望能为诸位同仁提供一定的理论参考,共同促进英语教育事业的发展。

勿让预习“徒有虚名”

众所周知,只有养成良好的学习习惯,才能真正使学生的语文素养得到内化。对小学生来说,除了基本知识、基本技能的培养外,更重要的是学习习惯的培养,特别是预习习惯的培养,这也是素质教育的重要内容之一。预习,顾名思义,预先自己学习将要学习的内容。它是语文教学中不可缺少的一道重要程序。

巧引资料 深化阅读——例谈课外资料与文本阅读

文本阅读是课堂教学的前奏,它不是一般的了解性阅读或浅尝辄止,而是需要集中全部的心智,不仅读懂＂言＂,还要品出＂味＂,悟出＂情＂。与此相关的资料更能促进文本的阅读,获得深层次的阅读体验。在平时的课堂教学中,课外资料与课堂教学也越来越紧密地结合起来,成为课堂内容的补充和点缀。

从“杏坛杯”看学习真正发生的有效机制——以展评活动中语文教学为例

课堂是学生学习的主阵地,如何让＂学习真正发生＂,笔者结合＂杏坛杯＂展评活动中的语文课,从三个方面对＂学习真正发生＂的有效机制进行探讨：下沉机制,激发学习动力;上浮机制,引导学生进行自主建构;生长机制,经历完整的学习过程。这样的课堂发挥了学生的主体作用,提高了语文学习效益。