微视频辅助初中生物教学的研究

随着信息化教育的深化,现代多媒体技术广泛运用于初中教学中.微视频具有内容丰富、时间短暂、形式丰富等特点,在辅助初中生活教学中具有很大优势.基于此,文章先分析了初中生物课堂中引入的微视频资源的种类,并提出了教学策略,然后阐述了如何借助微视频辅助生物教学的实践案例,旨在提升初中生物课堂教学质量.

“双减”背景下历史学习的优化路径

随着“双减”政策的深入推进,中学历史学习迎来了不一样的挑战和机遇。传统的历史学习过于注重知识的记忆和应试训练,导致学生对历史学科的兴趣下降,思辨能力和批判性思维能力欠缺。因此,优化历史学习路径显得格外重要。历史学科作为培养学生综合素养和批判性思维的重要学科,需要在“双减”的背景下寻找新的教育方向。以下是基于核心素养的视角,针对中学历史学习优化的一些策略。

任务驱动教学在中学英语阅读教学中的运用

本文对任务驱动教学在初中英语阅读教学中的运用从课堂导入、中期教学以及课后作业布置三方面进行了全面的分析,通过分析逐渐培养学生发现问题、解决问题等方面的能力,进而逐渐提升学生的核心素养。

初中古诗词阅读教学优化策略分析

经过千年的沉淀,古诗词如陈年佳酿,经久不衰。虽然古诗词创作距离现在的时间较远,但是其艺术性值得现代学生深入研究。所以,初中古诗词教学十分重要。但是,当下的古诗词教学仍沿用固化的教学方式,这导致学生缺乏学习动机。基于此,本文结合以下教学策略,对初中古诗词阅读教学进行优化。

学生心理问题产生的原因及应对之策

朝气蓬勃、生龙活虎、意气风发……在我们心中,这是初中生应有的气质和风貌。可现实中,有部分初中生却存在着抑郁、焦虑、孤僻、沉迷网络等问题。可能有部分家长、教师会认为,孩子的问题都是由“学习问题”引起的,其实不然。

身体功能性训练对初中生身体素质的影响

初中生正处于身体发育的关键阶段,因此,提高初中生的身体素质成为教育界和家长们关注的焦点。传统的体育课程主要注重体育技能的培养,而忽视了身体功能的综合训练。然而,身体功能性训练可以有效提高学生的身体素质,包括关节灵活性、支柱力量等方面。这种训练方法注重全身的协调性和综合性,能够促进学生的身体发育和健康成长。文章主要探讨了初中生身体功能性训练的策略。

让语法的奇妙成为英语教学的清新剂

本文结合本人的教学实践,对于如何能够让学生更好地掌握语法,提出了几个“妙”：妙在巧设语境,活在形象化;妙在设疑——启发——理解——总结,活在学生思维;妙在发现规律,活在易于区分;妙用简笔画,活在理解和妙用游戏,活跃教学,主要目的就是能够激发学生的兴趣,激活语法教学,从而激励学生更有信心去学好英语语法,提高他们的综合能力。

核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略

当今时代,新课程改革不断推进,教育工作者们对于核心素养内容的重视程度也随之显著提升,核心素养也日渐成为核心教学目标。 在初中语文的阅读教学中,教师为了缩短学科与生活的距离,提高学生的语言表达能力以及语言应用能力,常常采用生活化的教学方法来培养学生的语文素养。 本文通过对多样化的生活化教学方法进行分析,来探讨生活化教学培养学生语文素养的具体策略。

基于地理合作学习的学生创新能力培养研究

文章分析地理教学中存在的主要问题,并从选择科学合理的合作学习内容,设计科学合理的课堂合作学习模式,创设良好的地理教学情境,建立科学合理的教学评价模式等方面,研究基于合作学习的培养学生创新能力的策略。

渗透思想方法 优化课堂教学

中学数学教学内容从总体上可以分为两个层次：一个称为表层知识,另一个称为深层知识.数学思想方法是深层知识,是数学的精髓,它支撑和统帅着表层知识.因此,向学生渗透一些基本的数学思想方法,是数学课堂教学改革的新视角,是进行数学素质教育的突破口.学生如果切实掌握了数学思想方法,那么学好数学就比较容易.本文从渗透的原则和策略入手,探讨了如何在课堂教学中有机渗透数学思想方法.

语文视角下传统文化教育的改进路径

中华民族传统文化,具有五千多年的文明史,是世界历史文化系统中不可或缺的重要组成部分。在中学教育阶段,以语文学科中优秀传统文化教学为主要抓手,通过革新语文教学理念、优化中学语文教学模式、改进中学语文教学方法等具体措施,以此来提高延展中华民族优秀传统文化在中学生群体中的普及率和覆盖面,坚定其民族自信心,增强其文化自信力意义重大。

利用相似三角形对应高之比设计数学竞赛题

我们对定理"相似三角形对应线段的比等于相似比"的应用一般是在相似三角形的"三线"上,课本中给出了"三角形中截矩形"的例题,它是"相似三角形对应高的比等于相似比"的典型应用,也是一个重要的数学模型,本文就这一知识点设计了三道竞赛题与大家分享.

任务型复习模式在中考英语一轮复习中的尝试

《义务教育英语课程标准（2011年版）》倡导任务型教学模式,提倡使用阶梯型任务链,强调学生在完成任务的过程中体会成功。文章通过研究任务型教学原理,并结合英语一轮复习实际,探索出一套切实可行并深得教师和学生认可的任务型教学一轮复习模式。

初中语文教育听说训练思路构建方法研究

语文作为初中的主要学科,对学生的教育起着至关重要的意义。而听、说、读、写作为学生必须具备的能力,是一定要培养的。听和说,在语文教育过程中乃至未来与人交流的过程中,都是必须具备的能力。所以,在进行语文教育的时候,学生的听和说的能力也是必须培养的。在目前初中语文教育中,如何有效的培养并提高他们的听说能力,成为了当下语文老师所思考的问题。

怎样应用“点在直线上”?

点和线是图形的基本组成元素,它们之间相互作用,构成了缤纷复杂的图形世界.利用'点的坐标'和'线的解析式'可以实现'图形'和'数据'的相互转化.本文以'点在直线上'这一条件为主线,结合其他条件的常用处理方法,通过对实际问题的分析,和大家分享解决这类问题的方法.

中学生自我价值感的家庭教育对策探究

自我价值感是中学生个体在特定的情境中对自己的某种行为的自信程度。而家庭、学校、社会教育等都是影响自我价值感的因素,尤其是家庭教育,在中学生成长过程中起着先入为主的定势作用。因此,中学生的自我价值感的家庭教育至关重要。本文首先分析了中学生价值观教育中存在的问题,在此基础上着重探究了中学生自我价值感养成过程中实施家庭教育的策略。

教学评一致性的教学实践困境及突围策略

实现教学评一致性是落实核心素养教育、提升历史课堂教学质量的重要举措。考虑到新课标中学业质量标准的描述过于宏观,教师在教学中有一定的理解与实施难度,制约了教学评一致性构建。对此,本研究围绕新课标要求正视教学评一致性的教学实践困境,采取依据新课标制订学习目标、优化课堂教学模式、创新历史课程教学评价方法三条措施,以推动历史学科核心素养落地。

分层合作在初中生物学分组实验教学中的应用探讨

生物学教学是知识讲解和实验探究的融合,在教学中教师需要注重提高学生的自主学习能力以及自主探究能力。进入初中阶段,学生的学习能力、认知水平、能力水平等都出现了差异性,教师要尊重学生的差异,采用个性化分层教学的方式,规避“一刀切”“满堂灌”的教学弊端,对学生采用分层次的分组教学方式,以小组合作的形式开展实验教学,既尊重学生的个体差异,又创造了生生交流的条件,使得每一个学生都可以发挥自己的学习优势,让教师认识和了解到每一个学生的潜力。

指向历史解释素养的初中历史阅读教学

历史阅读教学是初中历史教学的有益补充,是培养学生学科核心素养的重要途径。研究通过阅读材料增设丰富学生对历史知识的理解、阅读任务布置呈现学生对历史的切身感悟、阅读交互过程还原学生对历史的客观解释,并在具体教学中精选教学素材、设计阅读活动、关注史料分析与强调史论结合,以提升学生的历史解释素养。

探微构建初中地理高效课堂的有效措施

在初中地理教学中,如何构建高效课堂,是地理教师值得探究的课题,也是追求的教学目标。初中地理不同于其他学科,有些内容较为抽象,它具有图多,知识散,记忆难的特点,为了提高学生的积极性和主动性,激发其学习兴趣,从而提高初中地理课堂效率。因此,构建初中地理高效课堂就显得非常必要。本文首先分析了初中地理课堂教学中存在的问题,在此基础上,着重探讨了构建初中地理高效课堂的有效措施。