多元拓展,有效提升初中学生的英语核心素养

随着新课程改革的不断深入,新的教学理念要求初中英语教师需注重对学生英语核心素养的培养。与此同时,在实际的过程中,教师应充分体现学生于学习过程中的主导地位,让学生能充分感受到初中英语课堂的独特魅力,并体会到学习英语的乐趣,进而在促使学生了解英语语言知识的同时掌握英语文化,从而全面提升学生的英语综合能力。此外,从语言应用的角度方面来看,教师还应致力于培养学生对英语知识及语言技能的实际运用能力。

基于STEM的校本微项目研究——以“自行车上的摩擦”为例

文章以“自行车上的摩擦”微项目为例,探讨如何基于STEM教育理念,在初中物理教学中开展适合学情的校本微项目研究,使学生在参与项目研究的过程中,巩固课本知识、获得课外知识、提升探究能力、增强团队意识。

打造“绿色”数学课堂 促进学生健康发展

随着新课程改革的不断深入,走在学科前沿的数学课堂教学改革正如火如荼地进行着,而建立健康科学的绿色数学课堂教学对推动这一进程具有十分重要的意义.一、要以学生的情感为中心,以促进学生个性发展为归宿从心理学的角度来讲,个体的情绪体验处于一种压抑、不愉快的状态时,他对当前的学习便持一种消极逃避的态度.在课堂上,有些教师往往低估学生潜伏着的极大的由已知转化为未知的能动力。

“三单四环”课堂模式在思品课教学中的应用

近年来，我校大力推进以问题驱动的“三单四环”课堂教学模式。这一模式是将国家标准的教材转化为便于课堂教与学的校本化的课堂学教案，它追求的目标是真正实现把课堂还给学生，变“课堂”为“学堂”，变“教学”为“导学”，在改变教师教学观念和教学方式的同时，也改变着学生的学习方式，培养学生自主，合作，探究的学习能力，从而提高学生的综合素质。以下是笔者在思品课教学中对使用这一模式的一些看法。

新闻报道与地理教学

新闻报道中含有大量的地理信息,是学生课余获取地理知识的重要途径。教学中适时增加新闻中的相关资料,可以拓宽学生的知识面,增加学生的地理感性认识,也利于学生地理兴趣的提高。地理教师应关注学生关心的事件,并将之与课堂教学有机的结合,才更利于学生对地理知识的理解与运用。新闻报道中涉及地理内容的零散性,促进了学生思维模式的多样性,从而初步培养了学生的地理思维能力。地理教学中应注重新闻报道的适时运用。

初中英语访谈类语篇教学策略

访谈具有互动性、合作性、社会性、传播性等特征,教师设计访谈类语篇教学时可以从以下几个方面入手:创设访谈情境,感知语篇话题;观察访谈标题,预测采访问题;梳理访谈问题,概括语篇结构;解读访谈话轮,把握语言特点;探究访谈主题,实践采访策略。把握访谈类语篇的文体特征不仅有助于学生加深对语篇意义的理解,还有助于他们使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流。

培养“数理结合”思想 提升物理核心素养

培养学生＂数理结合＂思想,是深化课改、提升学生物理核心素养的需要,是改变当前初中物理教学中数理不和谐现状的需要。培养学生＂数理结合＂思想,可以有效提升学生的物理思维能力,进而提升学生的物理核心素养。

巧用比较阅读 提高教学效率

我们在阅读的时候,如果有心就会发现有很多文章有相似之处,或者主题相近,或者意境相通,或者表现手法相似。但是,文章是个体的情感表达,是个体独特的思维反映,即使两篇文章有相似之处,它们也是不同作者的不同思维的产物,所以,再相似的文章也会有不同之处。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起,对比着进行阅读,在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别,这样既可以开阔眼界、活跃思想,使认识更加充分、深刻，又可以看到差别、把握特点，从而提高学生的鉴赏力。那如，何在语文教学中进行比较阅读呢？笔者认为可从以下几个方面入手。

如何对初中美术教学进行优化改革

初中美术课的学习是为了提升学生的艺术素养,培养学生对事物美的观察和感受能力,因此教师要合理利用多媒体教学的优势,营造和谐有趣的学习氛围,让学生接触和了解各种不同风格的绘画,把理论知识融汇于生活实践中。一、结合媒体,拓宽学生视野尽管美术并不是初中教学中的主要科目,但它对于缓解学生压力、培养学生的美好情感以及提升学生鉴赏能力是有一定帮助的。所以,美术这个学科不应该被忽视。在美术学科的教学过程中,

构建初中英语高效课堂的误区及解决对策分析

在初中英语教学过程中,英语教师一般认为学生的成绩好、课堂时间利用好就是高效课堂,往往忽略了初中英语课堂教学的最终目标及学生的全面发展。为了更好地改善初中英语教学的实效,发挥出英语教师的主导及引导作用,初中英语教师必须认真分析教学的误区,从而避免教学误区产生的不良影响,从根本上改善英语教学的质量及效果。本文就初中英语高效课堂教学的误区进行分析,并提出一些合理性的教学对策及建议。

整解不忘临界点 分式牢记要检验

分式方程是初中学生在学习方程时的一个难点,很多学生往往忽视对方程根的检验,从而导致错解或漏解.不等式组的解集问题,学生在范围的取舍上出错的原因大多是不习惯借助于数轴.近日,在初三一轮复习过程中,学生在解题时出现了许多不同的典型错误,写出来与读者分享.

思想品德课堂,让预设与生成美丽相遇

“所有真实的生活在于相遇，教学就是无止境的相遇。”美国学者帕克·帕尔默这样说。我对这句话的理解就是教师在课堂教学中要进行智慧的预设，达到精彩的生成，实现成功的课堂。

学校食堂7S管理及二维码技术应用初探

本文对学校食堂7S管理制度及二维码技术的应用进行了介绍。结合7S管理制度,对照江苏省中小学阳光食堂平台的要求以及《餐饮服务单位食品安全管理规范》,将二维码技术应用到学校食堂实际生产中的每个环节,从而实现规范化、电子化的创新管理,最终实现食品安全保障。

初中语文抓关键词句理解课文的实践研究

课文阅读对于语文学习至关重要,一直是语文课堂的核心模块,初中语文教师应当思考如何把握好课文教学,在课文学习的过程中要对初中生进行针对性的阅读训练,通过阅读训练培养学生对于语文的探知思考能力。在这个前提下,如何帮助初中生理解课文内容和作者意图,一直都是语文教师时刻思考的难点问题。笔者以“关键词句”为索引展开探讨,提出如何帮助学生更好地理解课文,培养阅读核心素养能力的途径。

智慧教育在语文教学中的运用

寻找语文世界的绿野必须依赖于智慧,我们在教育中要且行且思,在实践中感悟教育的智慧。情感能引起学生的情绪体验,改变学生的学习态度,所以首先,要情感先行,理智地爱学生;其次,根据学生的实际情况,确定合理的教学目标;最后贴近生活,贴近学生实际。智慧地教能激发智慧地学,这样我们终有一天能到达智慧语文的绿野。

谈初中作文教学中的语言训练

高尔基所说：“语言是文学的第一要素，也是一切文章的第一要素”作文中的语言训练显得尤为重要，语言表达好不好，直接关系到作文得分的高低，最有效的方法往往是最简单的，所以我着重从让抽象的语言形象化、雕琢细节以及注重积累等方面抓学生语言训练。

电子白板在初中数学教学中的应用分析

在当前信息技术水平不断提高的背景下,电子白板与数学学科的整合不断增强.其中,将电子白板合理应用到初中数学学科的教学过程中,能够充分激发初中学生学习数学的欲望,这对培养学生的数学能力,提高初中数学教学水平具有非常重要的作用.基于此,本文笔者着重探究电子白板在初中数学教学中的应用策略.

寓教于乐 乐学其中——浅谈地理教学中兴趣培养的有效途径

兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣,更有利于学生对知识的掌握与运用。教学活动要关注学生已有的知识经验和乐趣,并加以点拨与引导,使之与课堂教学相结合,从而更好地达到教学的目标与效果。本文从培养与发掘初中学生特有的兴趣和爱好出发,采用诱发兴趣的导课方式,激发学生对知识的感性兴趣,在此基础上通过教学活动,使学生的感性兴趣上升为对知识的理性认知,并从中领悟出学习就是一种寻求乐趣的过程。

浅析初中美术欣赏教学的有效性

民族要发展、要振兴,就必须要依靠于民族灵魂,民族灵魂是发展的基础。美术也是一样的,它有自己的灵魂,美术的欣赏作为美术的灵魂,对美术教学起着至关重要的作用,有助于学生形成良好的艺术修养,这不仅能培养学生的美术创造能力,在一定程度上还能提高学生的艺术审美能力。因此,在初中的美术教学中,教师首先要注重自身的专业水平,强化自己的专业能力,并进一步采用有效的教学方式,激发学生的美术思维,提升学生的美术思维空间,鼓励学生勇于去观察美术中的美,激发自己的美术兴趣,提高自己的审美能力。

群体动力学视角下心理健康教育活动的构建研究

群体动力学强调在群体的协作任务中优化心理环境。从群体动力学的视角来看,中小学心理健康教育在活动的构建路径上,可以采用统整式主题设置活动类型、分层式领导规划活动安排、协同式任务组织活动实施和议题式讨论促进活动反馈。而在具体实施策略上,则强调明晰共同性群体目标、构建互助性群体环境、达成协商性群体对话和促进迁移性群体实践。这些策略有助于提升心理健康教育活动的有效性、丰富性与可持续性,推动学生积极互动与共同成长。