中学数学创新教育试探

新世纪的教育是全面创新的教育,创新教育需要渗透到各学科教学中,数学学科更不例外,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到数学教学中,是许多同行都在探索和研究的课题.笔者就在数学教学中如何渗透创新教育谈一点自己的看法.

提高初中学生承挫能力的方法初探

当下的中学生多为独生子女,家人对孩子百般宠爱,造就了无数的“小王子”和“小公主”.在此背景下,很多教师不敢对学生予以严格管理与教导.长此以往,很多学生的承挫能力都出现了明显缺失.提升学生承挫能力就成为教师迫切需要解决的问题,而作为专门针对学生个性及品德进行纠正和规范的思想品德课程就需要发挥积极作用.

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学

随着我国对素质教育的重视程度的提高,核心素养成为教育的重中之重.为了明确教育事业的发展方向,教育学家提出了核心素养这一观念.教师在教学过程中,首先应该明确核心素养的含义,并将其作为主要的指导方向,在初中数学教学中进行人才培养.

浅谈优化体育课堂教学情境

体育课本来是中学里一门内容最丰富多彩、最有情趣的课,体育也应当是学生最感兴趣的学科,但我在以前的教学中却发现不少学生对体育课产生了＂兴趣危机＂。可又想：为什么有些名教师的体育课,学生的积极性那么高呢？他们是用什么秘诀吸引学生去学习的呢？经过调查研究,因为他把课教活了。

激励式递进教学法在初中数学教学中的应用

近年来,在教育方面,传统教育的弊端日益显现,教育改革不断在推进。这是时代的趋势,也是时代的要求。在新的教育制度中出现了激励式递进教学法。这是一种不同于传统教学的新型的教学模式,对于发挥学生的积极性等方面有重大的作用。本文主要就激励式递进教学法在初中数学教学中的应用进行了一系列的阐述。

初探提高初中物理课堂教学效率

自从新课标实施以来，如何提高课堂的教学效率，成为了广大老师关注的问题，低负高效的课堂是所有老师实施教学的追求目标。本文主要从以情激学，以探为主，合理使用多媒体配合等方面来阐释提高初中物理课堂教学的措施。

新课程下初中语文阅读教学策略

随着新课程改革的深入与发展,学生的阅读能力也开始越来越受到重视,而初中阶段是培养学生的阅读能力的关键时期。初中语文阅读教学的重点是提高学生对文章的理解感悟能力及欣赏评价能力,促进学生综合素质的提高。教师可以通过采取现代化的教学手段、加强阅读教学与现实生活的联系、课堂内外相结合及尊重学生的个性差异等阅读教学策略来提高学生的阅读兴趣,促使学生养成良好的阅读习惯,增加学生的阅读量,从而提高学生的文化素养与综合素质。所以在新课改下加强初中语文阅读教学策略的探索非常有必要。

抓住本质 开启数学之锁

许多学生报怨学习数学很难，老师讲的总是听得丈二和尚--摸不着头脑。即使老师讲的一道题听懂了，会做了，但题目一变，又不会做了，不知该如何下手。其实，学数学是有方法的，只要你掌握了方法并加以运用，相信你将会爱上数学。学数学最重要的就是要善于思考．如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的钥匙，为你打开这把数学之锁．

培养学生化学实验能力的体会

《义务教育化学课程标准（2011年版）》明确提出：＂教师应结合具体的教学内容和学校实际,积极创造条件,通过多种途径安排和组织学生完成基础学生实验。＂教师在教学中想方设法让每个学生都能动手做实验,转变偏重知识与技能,弱化过程与方法的现象,让学生在亲力亲为中学习知识和技能,体验科学探究的过程与方法,进而发展学生的科学素养。

浅谈数学思维在初中数学教学中的体现

数学思维的形成是学生解决问题的根本方法,将数学题目进行划归和分类,从特殊到一般,从部分到整体,从而让学生能够举一反三,避免了题海战术的学习方式,培养学生数学的思维模式,有利于减轻学生的学习负担,有利于培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力,有利于提高学生的解题能力,有利于培养学生的数学素养。

如何在初中数学中实现阅读教学的应有回归

阅读自古享有'教育之母、学习之本'的美誉。它既是知识吸纳、储存和积淀的阳光通道,更是培养学习思维、能力、品质的有效载体和良好平台。然而,阅读教学在数学课程活动中一度'退居隐身',具体表现在对数学材料、概念、公式等实行'喂教'模式,把精力更多地投放在'记忆运用与讲学练'上。阅读教学几乎成为文史学科的专属权。如何正确认识阅读价值并实现阅读教学的应有回归呢?笔者结合初中数学教学的实践与思考,试对此作出简要性阐述。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

趣味化学实验在初中化学实验教学中的应用,利用趣味性化学实验,激发学生对参与化学实验的兴趣,对提高学生课堂参与度具有非常重要的作用,同时也可以巩固学生的知识基础、培养学生的实践操作能力。本文侧重于探究趣味化学实验在初中数学教学中的应用。

构建初中语文多元化智能综合性课堂浅论

多元化智能教学是一种新型的综合性教学方法,它从学生的智能培养角度出发,在课堂中应用不同方法将不同智能与教学内容进行结合,有效地促进了学生语文素养的提高,值得推广。一、从初中语文的智能特点出发,不断加强互动交流语文作为大家语言表达和人际交流的主要工具,具有明显的言语智能,要想不断发挥语文教学在提高学生口头表达能力和人际沟通上的积极意义,我们必须要重视语文教学课堂中的互动交流。

小议新课程下体育教师观念的转变

《体育与健康课程标准》为全国的体育课程教学改革提供了指导思想。同时也为每一位体育教师对体育课程的教学改革及课程开发提供了决好的机会。有许多体育教师都在探索新的教学手段和方法，但是，也会有一些人在体育课程教学改革的理解上有这样和那样的问题。

数学课堂的语言魅力

语言是人们传达信息和情感交流的主要工具．教学语言贯穿教学的全过程，是传递师生信息的通道．著名教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流．”这句话道出了教师语言的重要性．

培养初中生数学学习兴趣之我见

在初中数学课堂教学中，趣味化教学手段丰富多彩，作为一名初中教师要用发展的眼光对待学生，让数学课堂成为学生欢声笑语的乐园。

抓住本质，开启数学之锁

学数学最重要的就是要善于思考．如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的钥匙，为你打开这把数学之锁．开启数学之锁不要被复杂的过程所迷惑，抓住问题的本质就是这把锁的钥匙上诸多钥齿中的一员，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的结，终有一天你一定能解开所有的结．

浅谈数学课堂笔记

在教学工作中经常碰到这样一种现象,当学生在做某道数学题时,会发现这个题目好像老师讲过的,但当时老师是怎么解的却想不起来了.这种现象为什么会产生呢?有没有解决的办法呢?其实,教师课堂上所授的知识,学生如果只凭大脑记忆会随着时间的推移而逐渐遗忘.那么,课堂笔记就是最好的备忘录.事实上,记数学课堂笔记是同学们学习数学过程中一个不可忽视的环节.我们应该学会如何记笔记和使用笔记.

小游戏 大道理——一元二次方程复习从猜字游戏说起

笔者通过游戏的方式类比到数学解题中所运用的思想和方法，培养学生进行数学问题分析、解决的能力，使学生学会学习和学会创新．【猜字游戏】为了在数学课上调动学生的学习兴趣和热情，我设计了一个猜字游戏．我在黑板上写了一个“口”字，在“口”字下面加了一个“心”字，问：“根据我提供的线索，学生能猜出我将要写一个上下结构的什么字吗？”

浅谈多媒体辅助课堂教学

数学课程标准指出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来,将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."为了让学生更直观。