优化教学方式,营造个性化语文课堂

语文是与人们的生活密切相关的学科，小学语文教材的编制是根据小学生的年龄特点与接受能力编写的。所以语文教学不仅可以满足学生学习方面的需求，同时对于学生思想品格的形成也有着深远的影响，在语文教学中实施个性化教学，是小学语文新课程标准中“以人为本”的教学理念的具体体现。教师在教学的过程中重要依据学生的年龄特点与爱好，以发展与培养学生的个性为目的进行教学，打破传统的思维模式，让学生选择自己喜欢的方式学习，使学生的人格与能力得到全面的发展。

引领——让品读感悟向更深处漫溯

《语文课程标准》总目标要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这一目标表明，阅读课要引领学生自读自悟，体验课文丰富的内涵，感受语言的无限魅力。

初中历史教学中如何培养学生的创新能力

《学生生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。社会的变化，科技的发展，时代的进步，要求人们具有更高的自学能力，不断更新知识，只有及时获取新知识，新信息，新技术，才能跟上时代的潮流。作为一名教育工作者，在教学实践中，如何实施创新教育，变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主体作用，是当务之急，下面谈谈我在教学实践中的具体做法：