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试谈小学数学期终测试题的编选
1
作者 范海荣 《小学教学参考(语文版)》 1999年第4期37-39,共3页
考试影响着教与学,错误的考试引导错误的教与学,影响着教学质量,因此,我们更应重视对考试的科学研究。
关键词 小学数学 被乘数 真分数
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课堂教学导课艺术——课前谈话 被引量:6
2
作者 石平 邢瑾 《天津教育》 北大核心 2003年第10期34-35,共2页
关键词 课堂数学 导课艺术 教学效率 教学质量 情感体验
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如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神 被引量:1
3
作者 石平 《天津教育》 北大核心 2005年第1期52-53,共2页
关键词 数学课堂教学 创新精神 培养学生 创新欲望 新课标 数学课程 教师 总体目标 任务 能力
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学生课堂发言的消极心态及调控 被引量:4
4
作者 邢瑾 《甘肃教育》 1998年第Z2期54-55,共2页
学生课堂发言的消极心态及调控□江苏省启东市和平小学邢瑾一、课堂发言中的消极心态及成因1垄断心态。这类学生学习较好,上课注意力集中,对老师的提问能作出迅速、积极的反应,发言质量高。但这类学生好胜心强,有时垄断了课堂发... 学生课堂发言的消极心态及调控□江苏省启东市和平小学邢瑾一、课堂发言中的消极心态及成因1垄断心态。这类学生学习较好,上课注意力集中,对老师的提问能作出迅速、积极的反应,发言质量高。但这类学生好胜心强,有时垄断了课堂发言,如自己未被指名发言,常常颇有情... 展开更多
关键词 课堂发言 消极心态 江苏省启东市 课堂提问 学生思维 层次性 认知因素 按比例分配 教师 非课堂因素
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数学教学中的“课前谈话”策略
5
作者 石平 邢瑾 《辽宁教育》 2003年第10期53-54,共2页
关键词 数学教学 “课前谈话” 教学目标 课堂气氛 教学效率 教学内容 小学
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数学教学中“课前谈话”的策略
6
作者 石平 邢瑾 《湖北教育》 2003年第21期50-51,共2页
课前谈话作为数学课堂教学的起始环节,直接影响到一堂课的教学质量。课前谈话必须讲究艺术。虽然课前谈话没有固定的模式.但无论采用何种谈话方式,设计哪些谈话内容,均应视教学对象、教学内容、教学环境的变化而确定不同的谈话策略。 1... 课前谈话作为数学课堂教学的起始环节,直接影响到一堂课的教学质量。课前谈话必须讲究艺术。虽然课前谈话没有固定的模式.但无论采用何种谈话方式,设计哪些谈话内容,均应视教学对象、教学内容、教学环境的变化而确定不同的谈话策略。 1.适度铺垫 所谓“铺垫”,就是有意识地为学生的后续学习做好准备。 展开更多
关键词 数学教学 课前谈话 教学策略 教学质量 小学教育
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对校长批评艺术的思考
7
作者 石平 《天津教育》 北大核心 2004年第5期8-9,共2页
关键词 校长 批评艺术 学校管理 直接批评法 人文环境
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用转换法解题
8
作者 黄俭荣 张冬梅 《东宇经纬》 2000年第4期24-25,共2页
解答应用题时,通过转换题中的条件、问题以及解题的方法,可使题目化难为易,迎刃而解。
关键词 应用题 转换法 解题方法 小学教育 数学教学 解题思路
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"谢谢"的魅力
9
作者 施慧慧 《湖北教育》 2005年第1期23-23,共1页
在我所教的班上有一位学生,名叫黄天伦。他活泼、顽皮,纪律散漫,在班中自称“小老大”,号召力很强,一群调皮鬼对他是言听计从。尤其令人头疼的是他的作业,所写的字歪歪扭扭,极难辨认,令人不知所云。对于他,我是想尽了教育办法... 在我所教的班上有一位学生,名叫黄天伦。他活泼、顽皮,纪律散漫,在班中自称“小老大”,号召力很强,一群调皮鬼对他是言听计从。尤其令人头疼的是他的作业,所写的字歪歪扭扭,极难辨认,令人不知所云。对于他,我是想尽了教育办法,多次在班上公开批评,也分别找他苦口婆心谈过,但效果甚微。为此,我苦恼过,也苦闷过。一次, 展开更多
关键词 师生关系 人际交往 教师 学生 教育方法
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小语课堂教学的反差现象及对策
10
作者 江春妹 《湖南教育(综合版)》 2001年第4期32-32,共1页
关键词 课堂教学
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小学生学习心理负担现状的思索
11
作者 黄树烨 《小学语文教学》 1999年第Z1期32-32,共1页
一、形成学生学习心理负担重的因素1.教师因素。教师是课堂教学的组织者。有的教师教学目标制定不够明确、具体,难以把握,教学中随意性大,想到哪里教到哪里,不能围绕目标,从学生实际出发去确定训练点;有的教师往往用部分学生的... 一、形成学生学习心理负担重的因素1.教师因素。教师是课堂教学的组织者。有的教师教学目标制定不够明确、具体,难以把握,教学中随意性大,想到哪里教到哪里,不能围绕目标,从学生实际出发去确定训练点;有的教师往往用部分学生的训练代替全班学生,结果训练不到位,... 展开更多
关键词 心理负担 后进生 学生学习 学习任务 学习成绩 学习负担 心理压力 课堂教学目标 教师因素 心理素质差异
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让数学课堂“活”起来
12
作者 黄晓燕 《安徽教育》 2005年第6期26-27,共2页
关键词 生活素材 问题情景 生活材料 练习课 思维能力 教学实施过程 《新课程标准》 和谐发展 数量关系
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好诗伴我一生
13
作者 蓝梁 《小学生作文向导》 2002年第Z2期47-47,共1页
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”为我们展示了一幅初春早晨美妙的图画。开始,我觉得后两句显得忧伤,不应写。
关键词 图画 初春 展示 心情 经历 开始 生活中 遇到 春晓 事后
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