浅谈初中学生英语家庭作业档案的建立

一、问题的提出传统英语教学中，对学生的评价往往重视终端的评价，即以考试为主的知识性检测，完全以成绩来评定学生的能力，而忽略了学生学习过程中各种能力的发展。基于过程性评价和发展性评价的理念，在英语教学中可实施档案袋评价，通过有目的地、系统地收集相关材料，

用生活教育促进初中物理有效教学

思维的动因来自于兴趣，培养学生的物理学习兴趣是物理课堂教学的重要任务。学习兴趣单靠课堂的说教是很难培养的，只有让学生深入社会生活实践，从社会生活感受中逐步培养强化。陶行知先生说过：“要改造学校的教育，使教育与生活密切联系起来，使每一个学生都能享受文化的精华”。“使小孩接受教育的时候，有求学之乐趣，而无不必要之恐怖与烦恼。”

教师对学困生的心理关爱

据国家少工委统计：我国现有3亿多学生，其中学困生人数有5000万，相当1个法国，10个瑞士。也就是说，每6个人中就有一个学困生。这些学困生总认为自己不如别人，在老师、同学、家长眼里是“坏孩子”，因而造成思想压力愈大，紧张心理状态参数愈甚，自尊心、自信心丧失，严重者导致叛逆心理，破罐子破摔，给学校、家庭、社会带来很大的危害。

对现阶段语文课堂教学的反思

教学反思，是指教师在教学实践中，以自己的实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。新的课程改革，无论是新的理念还是与此相适应的教学方式，尤其对我们农村教师来说都是空前的挑战。面对课改，“上级唱高调，学校哼低调，教师唱跑调，学生跟不上调，社会看不懂调”的现象比比皆是。那么，面对新课程，我们对自己目前的课堂教学应该做怎样的反思？

以朗读为利器 探古文之幽径——小议初中文言文朗读教学

在应试教育的作用下，现今的许多一线语文教师教文言文通常是重讲解轻朗读，用逐句翻译的方法来教授文言文。结果导致学生对字、词、句的考据多，表面上看，学生像完全懂了，但却是一种被动的接受，一种不动脑筋的获得，学生缺乏自主性、能动性，更谈不上享受获取知识的乐趣了。学生自己的领悟少了，忽视了对那些千古流传的美文的在情感上的感悟。久而久之，学生对文言文也就产生了厌倦情绪。

运用现代信息技术转变学生学习方式

《数学课程标准》中指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。可见，数学教学要充分利用现代信息技术转变学生学习方式。本文结合教学实际谈谈如何在数学教学中利用信息技术促进学生学习方式的转变。

利用现代信息技术构造有效的数学课堂

现代教育思想指导下的数学课堂教学,应是以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的信息资源为基础,以现代信息技术为支撑,通过学生自主探究,合作研讨,主动创新,获得知识技能上的提高,满足兴趣、情感等方面的需要,提高数学素养和信息素养。在初中数学教学中利用现代信息技术实施增加课堂容量、突破难点、改善平面几何的教学环境,把实验引入数学课堂,开发探索性的数学问题,进行个性化的学习,促使数学课堂教学更有效。

兴趣,让语文教学更精彩

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”瑞士著名教育家皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。在实践中，我主要从以下几个方面着手来提高学生的学习兴趣。

灵活选择 成功导入

俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂课堂教学的导入是整个课堂教学过程的第一个环节,课堂导入的成败,直接关系到一节课的教学效果,关系到教师在学生心目中的＂第一印象＂。它就像一根导火线,能点燃学生倾听音乐的欲望,激发学生的思维想象和创造,培养学生对音乐的热爱。

初中英语任务型教学的导入策略研究

“任务型教学”就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成果的一种教学方式。它是将单个或多个教学目标融合到具体的教学活动中，把语言应用的理念转化为以“任务”为导向的课堂教学方式的一种有益尝试。作为一种新型的课堂教学模式，

让语文教师成为优秀的班主任

有人说,学校里最适合做班主任的就是语文教师,理由是语文教师大多能说会道,做起学生的思想工作来自然会十分轻松。但是,笔者却发现,在实际工作中,一个好的语文教师未必就一定能成为一个优秀的班主任。因为班主任与语文教师是两种截然不同的工作。语文教师的工作是上好语文课,激发学生对语文课程的兴趣,让学生具备一定的听、说、读、写的能力。

体验式教学:初中语文课堂新音符

在语文课堂上引入体验式教学，能够大大提高学生的课堂教学参与度，提高学生语文学习的兴趣，有助于情感态度价值观的培养，有利于学生语文能力和素质的提高。本文笔者介绍了语文课堂体验式教学的内涵及意义，并从情景教学、言语体验、实践活动等三方面，对初中语文课堂体验式教学的实施策略提出了建议。

多媒体,让语文课堂“活”起来

《语文新课程标准》提出“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”根据这一基本理念要求广大教师注重现代科技手段的运用，因为信息技术的发展对教育的内容、目标以及教学的方式都带来了重大的影响，

创编情节,激发兴趣,提高体育课教学质量

一、问题的提出兴趣是一种心理状态，是人们力求探索某种事物和从事某种活动的心理倾向。心理学阐明，兴趣促成动机，动机支配行为，兴趣的强度决定行为的结果。有了积极的学习兴趣，学习就会产生动力。

浅谈初中数学有效教学的实施策略

在传统的教学模式下．教师以单一的传授科学知识为教学目标．课堂教学过分追求形式，教学方法过于强调讲授．学生自主学习时间少，忽略了对学生情感、态度的关注与培养．教学内容不能有效落实。新课程改革要求教育要着眼于每一位学生全面、和谐、健康地发展。在多年的教学实践中，笔者针对数学学科特点和初中生特点，在新理念支配下．形成了能够促进学生全面、和谐、健康发展的初中数学有效教学的实施策略。

浅谈学校网络英语课程平台的应用

随着信息技术的发展，教师利用网络进行教学已经成为城乡各中小学教学的一种重要手段。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。当今丰富的网络教学资源为教师的备课和教学、学生的课堂学习及课后拓展、学生的自学和复习等提供了有利的条件，极大地促进了教学的有效性和兴趣性。通过网络课程，可以为学生和教师之间、教师与教师之间、学生与学生之间的交流建立起一座数字化的桥梁；通过网络课程提供的教学内容、在线讨论、

景美 言美 文更美——初中语文写景散文的课内阅读指导探究

在现在的初中语文教材中，写景类的散文占据了较大的比例，以苏教版初中教材为例，三个年级的教材里，写景类散文就有有13篇（不包括文言文），所以怎样指导学生学会阅读此类散文，是初中语文老师的一个重要任务。