教学业务管理中的误区及对策

教学业务管理是学校管理的一个重要方面，而提高教师的业务能力是其重点。几年前，我们发现教师缺乏你追我赶的教学激情，即使是一些刚任教的青年教师，当熟悉业务后就开始徘徊不前，更不要说那些教龄较长的老教师固步自封了。学校行政为此专门召开了教研组长以上的领导会议进行研讨，

追求“真”课堂

课堂教学要返璞归真，摒弃虚假、作秀的成份。提倡上朴素自然的课，上原生态的课。本文从四个方面阐述追求“真”课堂的一些做法和体会：问题预测——宜有理有据，忌随心所欲；科学探究——宜由浅入深，忌放任自流；汇报交流——宜有的放矢，忌天马行空；课堂评价——宜恰如其分，忌泛滥成灾。

践行陶行知平民教育思想解决外来民工子女教育公平问题

一、教育公平与陶行知先生平民教育思想 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。追求教育公平是人类社会自古就有的理念。作为现代教育的基本价值，教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一。在当前建设和谐社会的大潮中，教育公平是人民群众最关心的民生问题之一。

做一回法官——《卖火柴的小女孩》教学片断

《语文课程标准》指出:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。那么《卖火柴的小女孩》中小女孩的死,责任该由谁来负?让孩子们去讨论吧。在这样的过程中,他们能受到责任感、同情心、正义感等诸多情感态度和价值观的熏陶。该文教师的做法,是值得我们思考和借鉴的。