播种尊重的种子——小学生劳动责任心培养三部曲

本文论述了每个人都应该尊重他人的劳动成果,我们不仅要学会劳动,还要学会去珍惜这份收获,应该去增强责任心和责任感。

让科学课堂充满成长的气息——美国探究式实验课程培训有感

科学探究遵循一定的规律,当问题是自己发现的,你就有一种迫切想要解决的愿望。在和来访的教授以及外籍培训师的接触中,我们总会感受到一些和自己教育理念不同的地方。

让主动探究栖居小学数学课堂

《数学课程标准》明确指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学新课程理念的核心，就是要基于学生全面发展和终身发展的需要，设法去促进每个学生充分发展，培养数学科学素养。

平平淡淡不是真——小学教师语言修养初探

课堂教学语言艺术是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师传道、授业、解惑离不开教学语言这一有力的工具。文章从三方面探讨了教师的语言修养：语言要以简练为先，语言要生动，语言要有“真性情”，并提出了提高语言修养的几点建议。

以爱的目光触摸童心的孤独

我们班学生WQ从小爱唱歌、爱画画，是家中名符其实的“开心果”，爷爷奶奶、爸爸妈妈都很疼爱她，生活洋溢着幸福。但在她五岁那年，爸爸得了重病，住进了医院。从此，她很少见到爸爸妈妈，只能每晚抱着妈妈给她买的洋娃娃睡觉。妈妈、奶奶常要去医院照看爸爸，家人对她的关心明显减少了，心有余而力不足……在她读二年级时，爸爸去世了。妈妈和奶奶没有告诉她，直到她上三年级时，她才得知亲爱的爸爸再也不会回来了。她伤心地大哭了一场。渐渐地，原本活泼可爱的小女孩变得怪异、不合群……

作文讲评：要关注习作者的内心想法和感受

一，欣赏：不可小看的作文力量 （一）“地”：给初中老师一个不寻常的印象出示习作片段：（1）我看着，跃跃欲试，迫不及待地换上溜冰鞋，高兴地走入场内。（2）还没站稳，我两脚不由自主地向前连续滑了几下，身子一仰，手向后甩了一圈，摔倒了。请学生齐读这两个片段。

分分钟搞定英语口语教学——浅析“课前一分钟英语演讲”教学模式

口语表达能力是小学生在英语教学中必须练就的一项基本功,英语口语教学与听、读、写等其他英语教学环环相扣,互为因果和补充关系,因此,口语教学必须与其他教学同步,且在形式和内容上注重融合,才能达到事半功倍的效果。

江城的冬

“白墙黛瓦，小桥流水人家。”我的故乡就坐落在这风最如画的水乡泽围——吴江。

多多打针记

今天，我们家有重大事情发生，三个月大的狗狗小多多迎来了它犬生中的第一次打疫苗。

专业的教育,成就专业的人才

依据美国现今小学科学教育调研实况文本资料,结合江苏省吴江市实验小学STC实验教材实际施行六年之后的及时反思与迁移对比,我们从中不难发现中美科学教育之差别主要集中体现在教材、教师、学生、社会等方面专业化水准。批判与建设并存,专业和品质同行。

点燃情智火花,唱出音乐之美

前不久，我以《如今家乡山连山》为课题，参加了省评优课比赛，获得一等奖。我突出“以情感人，以美育人”，让学生尽情地感受与发挥音乐的美妙。整节课下来，老师和学生的心弦都随着教学的推进而共振。

作后讲评VS作前指导

一、指向的文本不同 “作前指导”指向的文本是习作教材。认真钻研习作教材，正确领会编写意图，打开学生的作文思路．成了作文教学的主要任务。为了使作文教学有的放矢，老师们要弄懂每册习作的目标要求，弄清它在整个小学阶段爿作训练中所处的位置。

让班级文化闪耀人性化的光芒

班级文化就像一个大磁场，以巨大的磁力吸引着学生。人性的班级文化驱使学生自愿地接受感染、教育和鞭策，帮助学生在体验中感悟，产生积极向上的无形力量。本文整合了班级物质文化、制度文化、精神文化的三种要素，形成了闪耀着人性化光芒的班级氛围。每一位学生在作者营造的班级文化中，健康快乐地成长。

这样结尾更“精彩”

一、“作文的长度”=“故事的长度” 1．病例 从这次的“拍卖会”上，我知道了一个道理：要勇敢地实现人生的价值。

论趣味性教学让英语课堂焕然一新

小学生生性好动,好奇心强,注意力集中的时间相对较短,枯燥的学习方式会让孩子失去学习兴趣,影响学习效果。如果使用多样化的教学方式,激发孩子的求知欲,使其保持学习兴趣,那么孩子们对学习热情高涨,自然会取得好的学习效果。

巧用奖励机制,激发学习动机

近年来,随着"赏识教育""情感教育""爱心教育"的推广普及,学校、家庭、社会对我们的孩子一片溢美之词,确实做得好,必须要表扬,做得不够好甚至不对,也要尽量从中"发掘"闪光点,进行表扬鼓励。我们的学生就在这样一种氛围中,对表扬鼓励慢慢由兴奋到习惯最后变得麻木,对偶尔出现的批评表现得十分抵触。无论哪个年段,我们都可以看到,孩子拿到老师精心准备的奖品,固然很开心,但很少有孩子真正是为了这个学习目标去努力的。同样。

小学生记叙文常见的五种语病

“多此一举”病（1）妈妈还在不停地催促我，我的心里就更不高兴了。（2）爸爸说带我去五象岭的广西军区教导大队的靶场打靶，我心里真是高兴极了……第一句删去“的心里”，第二句删去“心里”，意思一点也没有变。为什么呀？高兴不高兴，本来就指心里，多此一举。再出示两句：（1）我的背上背着一个书包。

小学生作文常见的六种“口语”病

小学生作文难,语病层出不穷,一直是困扰教师的老大难问题。从本期起将刊发管建刚老师系列文章,对小学生作文中存在的语病进行归纳、总结,并结合具体实例进行针对性的评析,希望为老师们提供借鉴。