初中物理实验教学中学生合作学习的开展、评价与教学建议

新课程倡导学生主动参与、自主探究，鼓励学生勤于动手、合作交流，重视改变以往过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的过程中，学会学习并逐步形成正确的价值观。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。

表象训练法在中学足球教学中的运用

表象训练是在体育教学实践中被广泛运用的心理训练方法之一。在体育教学中，运用表象训练提高学生掌握动作的熟练程度，这开创了利用心理训练促进技术学习的一条新的路子。本文主要通过实验比较分析了表象训练在初中足球教学中的运用，为初中足球教学提供新的理论依据。

长时跳绳对提高中学生身体素质影响的实验研究

跳绳是一项用时少而耗能大的有氧运动,它不受场地和器材的限制,又不容易受伤,所以很多人从小就喜欢它,也是比较推崇的健身手段之一。实行体育中考之初,跳绳就被列为必考项目,如果长时跳绳能够得到有效的推广,那么它将能有效地提高中学生力量、柔韧、耐力素质。本文主要针对本校初一、初二学生进行实验研究，

浅析三角形全等章节中学生学习能力的培养策略

三角形全等章节是初中数学平面几何部分的重要组成部分。本文作者就三角形全等教学活动中,学生学习能力的有效培养进行了简要的论述。

负责任:一所农村初中学校管理的朴素追求

学校管理需要一个明确的目标，更需要一个能付诸实践、一以贯之的切入点。作为一所低起点的农村初中，我们把“负责任”作为学校管理的关键词，提出了“办负责任的学校，做负责任的教师，育负责任的学生，树负责任的形象”的办学目标，并将其落实为一系列行之有效的管理措施，有效促进了学校的良性发展。

提高中学音乐课堂教学有效性刍议

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会和教育部门的重视。但是，长期以来由于受到“应试教育”的影响，音乐教育的现状仍令人担忧。学生对音乐的感知、哼唱能力显得较为薄弱，有些学生甚至五音不全。音乐教学要走出应试教育的误区，要提高学生的音乐感知、哼唱能力，就必须改革音乐课堂教学，提高音乐课堂教学的效率。

“问题导学—合作探究—反馈指导”模式在化学教学中的实践

文章阐述了＂问题导学—合作探究—反馈指导＂教学模式的指导思想以及各阶段的教学任务。并提供了在高中化学教学中实践该模式的教学案例。

浅谈信息技术教学中的项目式教学法

信息技术教学中的项目式教学法是新课程下的一种全新的教学模式,它旨在培养学生自主学习的能力、拓展应用并生成新知识的技能。本文主要阐述信息技术教学中项目式教学法的定义、内涵、特征、注意点等。

发挥多媒体教学特性 实现有效数学教学——浅议新课程改革下多媒体在初中数学有效性教学中的应用

多媒体技术对学生学习能力和效能提升起到助推作用,能够充分调动学生多种感官参与到学习活动全过程,促进学生各种学习能力的有效发展和进步。根据新课程标准要求,对初中数学有效性教学中多媒体的运用进行阐述。

优化多媒体课件 提高物理教学的有效性

物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其基本运动规律的学科。高中物理是自然科学基础科目之一，与初中物理相比，在知识的广度和深度上以及能力的运用上有很大的提高。高中物理教材内容较多，课时较紧，而且比较抽象。如何将抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，枯燥的知识生动化，是高中教师一直在思考的问题。计算机多媒体技术在人机交互和知识表达方面有着重要作用，在当今社会的各个领域得到了广泛的应用。为了提高课堂的教学质量，多媒体课件已被广泛地应用，笔者结合自己在实际应用多媒体课件中的情形谈一些想法。

信息技术与高中历史教学有效整合的原则及要求

在高中历史教学中运用现代信息技术，教师只有把握一定的原则，突破教学重难点，实现有效的整合，才能发挥现代信息技术的最大功效。遵循整合原则，实现“四合一体”在信息技术与高中历史教学整合中，教师、学生、教材、信息技术是“四合一体”的有机整体，其中教师是引导者，学生是主体，教材是知识的最主要载体，信息技术是教学手段。笔者以为信息技术与历史学科的有效融合必须遵循以下原则。

浅谈思想政治课教学帮助学生提高解题能力

政治考试的解题是知识、时事、能力、方法、技巧的综合运用,它更多的是考察学生综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力。本文在总结今年高考复习教学经验和学习有关理论的基础上,针对学生特点,谈谈帮助学生提高解题能力的做法。

试析高中德育如何融入心理健康教育

随着社会经济的发展,德育也有了新的内容,心理健康教育已经成为其中一个重要的组成部分,将高中德育和心理健康教育有效地结合是当前我国素质教育的一项重要要求。尤其对当前高中成绩不理想的学生而言,将德育与心理健康教育结合,对帮助其树立起学习的信心至关重要。

教师的教育态度与风格对学生的影响

有一位诺贝尔奖获得者告诉记者：对自己一生产生重要影响的老师是幼儿园的老师。因为从他们那里学到了“一切都要按规律办事”。其他很多有成就的人士在谈到自己的学习经历时,总会说起给自己带来终身影响的教师,而这些教师往往并不是同行所公认的学识渊博的教师,而是在学习过程中遇到的众多教师中的普通人。

初中信息技术探究式教学的策略研究

传统的教学策略是以教师为中心，强调教师的“教”而忽视学生的“学”。教师在教学设计时，考虑的是用什么方法和手段才能使学生接受教师传授的知识。对于“知识”本身十分重视，而忽略了对获取知识的能力的培养，体现在课堂上就是总是以教师讲授为主。这样。不但难以提高学生的信息技术能力，而且影响学生学习信息技术的兴趣，更重要的是，禁锢了学生的探索创造能力和个性的发展。

初中音乐欣赏课教学常见误区及对策分析

近年来,音乐课教学逐渐受到重视,但限于传统教育体制和观念的影响,在课堂教学中,改革效果并不明显。特别是在欣赏课教学中,对具体乐器听、赏的主动权依旧被教师＂霸占＂,学生仍旧处于被动状态,只是单纯地以＂耳朵＂的听来进行＂学习＂,课堂气氛显得死寂而无活力,学生兴趣不高,教学效率偏低。针对此种状况,提出了相应对策。

高中历史教学中责任教育初探

责任是人文精神的重要内涵,责任教育是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。高中历史教学的一个重要内容就是要在课堂上通过丰富的历史资料和生动例子,开展多种责任教育活动,实现新课改的情感态度价值观的教学目标。

上好初中物理实验探究课的反思

新课程重视学生的学习过程,需要让学生亲身体验知识的获取过程,因此,新课改大力倡导学生进行探究性学习。探究实验是探究性学习的主要形式,让学生完成物理实验的探究,既是学习的一种重要方式,也是新课程物理教学的重要目标。然而,在新课程的教学中,开展实验探究遇到多种多样的问题,其中教学效率的提高是困扰很多教师上物理实验探究课的主要问题。

高中生物教学中实施心理健康教育的策略

高中生心理健康问题已引起社会的广泛关注，许多学校开设了心理辅导的课程。高中是学生青春发育时期的关键阶段，作为一名高中生物教师应利用生物学科的特点，在生物教学中渗透心理健康教育。

搭乘世博班车 感受人工智能魅力——《信息的智能化加工》教学设计

一．教材分析 本节课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）中的第三章第三节的教学内容。许多高中学生对人工智能都有一种神秘感和好奇心。有些学生在生活中也接触到有关人工智能的应用。如何引导学生揭开人工智能的神秘面纱，激发学生的学习兴趣和创新意识，产生强烈的求知欲，这是非常重要的。