浅谈圆知识章节中学生学习能力的培养

圆知识章节是初中数学学科平面几何知识的重要组成部分,在整个数学学科中起着承前启后的铺垫作用。本文作者就围绕初中数学学科教学中圆章节知识体系内容和问题,对如何在初中数学圆章节知识体系教学中切实提升学生的探究、创新和反思等学习能力,结合教学实践体会,进行了简要的论述。

初中体育课男女分班教学的可行性研究

初中生（14-16周岁）开始步入青春期,学生在这一年龄段进入生长发育的高峰期。但传统的男女生混合教学模式使部分男生在课堂教学中运动量不够,而女生却因为运动量大不能完成教学任务,因而使男女学生都对体育课不感兴趣。这样既不利于体育课堂教学,也不利于学生体质的增强。为了提高体育课的教学质量,教学时区别对待各个项目,适应男女学生不同的生理特点,初中体育课男女分班教学的改革势在必行。

初中信息技术课堂教学有效性初探

近年来,在全国普及中小学信息技术教学、推进教育信息化的呼声下,信息技术教学得到了长足的发展,但不可否认的是,信息技术的教学效果普遍不容乐观。由于在信息技术教学中存在地区间差别大、软硬件发展不平衡、师资配备不到位、

强化实验教学 培养学生物理能力

物理学科是建立在实验基础上的科学，许多物理知识需要在实验中向学生揭示，或以实验结果验证物理规律，实验在初中物理教学中具有重要的作用。在物理的实际教学中，由于升学压力的影响，不少初中物理教师在教学中忽视实验教学，使学生虽然考出了较高的成绩，但是物理能力却没有同步跟上，因此，需要进一步强化实验教学。

浅谈传统物理教学与现代物理教学的利弊

一、物理教学的意义自二十世纪以来,物理学的发展呈现出了飞速发展的趋势,一项项伟大的成就不断在这个时期产生。例如二十世纪初,伟大的科学家爱因斯坦提出了相对论的学说、普朗克创立的量子论,以及20世纪中后期创立的物质的基本结构理论、宇宙大爆炸理论、DNA分子双螺旋模型、核技术、航天技术、

浅论初中语文现代文阅读试题的命制

初中语文教学中现代文阅读教学是核心内容。在修订过的课程标准中,特别强调文学作品的阅读。它指出,7~9年级学生要＂能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式＂,＂欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示＂,＂应该重视语文的熏陶感染作用＂,提高＂审美情趣＂。因此,现代文阅读成为初中毕业升学考试语文试卷中阅读板块的核心部分。

语文阅读教学亟须去伪存真

语文新课改的基本理念之一就是＂全面提高学生的语文素养＂,实现这一教学理念的有效途径之一就是阅读教学。随着新课改的深入,语文教师的教学观念、教学方式都在悄悄地发生着变革,语文课堂教学取得了可喜的变化。

强化英语实践教学 提升语言拓展训练——略谈初中英语课堂教学结构的优化

英语是一门实践性很强的学科．它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用的活动中去感知、分析、理解、操练．从模拟交际到真实交际．以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性．激发他们的学习兴趣．使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件．才能有效地实现。因此．优化课堂教学结构．训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

从激发学生学习动力入手 全面提升初中数学教学成效

在初中数学教学中,许多教师都深有体会,学生的学习动力在整个教学过程之中具有重要的促进作用,作为数学教师,应当把有效激发学生学习动力作为提升数学教学成效的重要手段,从教学情感、教学手段、教学模式以及差异需求等方面采取有效措施,进一步激发学生的内在学习动力,促进教学成效提高。

激发学生学史情趣 提高历史教学成效

读史可以明智，知古可以鉴今。学习历史，可以使同学们学会客观、公正的了解、分析历史和现实问题，历史知识是丰富多彩的，历史又是与现实紧密联系的，教师在教学过程中只要注重联系现实生活，联系社会实际，才能加深热爱祖国的感情，对世界各国的认识，从历史中吸取经验教训，汲取人生智慧。

初中物理如何提高学生课堂参与效能

课堂教学效益与学生的参与效能有着直接的关系,一堂课只有学生充分参与,才能使学生在学习中提高智力,发展能力,张扬个性,学会合作,才能体现生命灵动的价值所在,才能实现新课标的基本要求,才能符合新时代的教育精神,当然,我们追求的学生参与效能,不是只图课堂热闹的花架子,而是追求真正的效益。

紧扣语文教学重点 培养学生认知情感

新课改后,初中语文教师要主动适应时代的发展,社会的需要,学生的需求,用自己的能力素养和语言的文学魅力,转变教学观念、教学方式、教学模式,影响和带动学生认真学习,主动探究,深入思考,才能不断提高语文教学的效率。

《表格规划与修饰》教学设计

信息技术《纲要》指出：学习信息技术旨在培养学生＂信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流＂等能力。本节课的内容是对学生已收集的大量数据进行整理、规划，进而修饰以完成Excel表格的制作，对学生信息素养的提高起到了举足轻重的作用。

交互式电子白板辅助物理有效教学

1传统多媒体的不足 1．1面向课件，忽视设计 传统多媒体课堂使用PPT教学，课件是课前制作好的。因为没有自带的资源系统平台，所以课前要花大量的时间在网上搜索资料。最后也只能把上课一定要用的资料放在课件里，有可能要用、又不一定会用的文本、

在数学教学中激发学生学习动力的若干策略

情感是人们对外界事物或现象的内在反映，美国著名教育心理学家罗杰斯指出：“学生无论在整个学习活动的准备阶段、进行阶段或结束阶段，都包含着认知过程与情感过程，并且总是一个相互交织、统一发展的过程。”由此可见，在初中数学教学中，教师应该充分认识学生的学习积极性，更加需要“情感”来促动，学习潜能需要“情感”来激发，学习实效需要“情感”来提升。

浅谈数学教学中的探究性学习

“探究性学习”是数学教学中一个全新的领域．是一种高层次的教与学境界。对于学生理解数学、热爱数学．改变学生的数学学习方式．提高学生分析问题、解决问题的能力．培养学生探索创新的科学精神．起到了强化和推进作用。理解和把握这个领域．对于数学课程的发展和数学教学的改革是非常重要的。

发现数学别样美

我一直对电影《阿凡达》中美轮美奂的场景念念不忘，因为它实在太美了。是的，人们总是乐意醉心追求美的事物。在我的眼中，只要用心发现，世问存在的每样东西都有其美的一面。著名雕塑家罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那么其实看似枯燥无味的数学。其本身包含着许多许多的美。

浅谈初中数学教学中培养学生创新能力的四个要素

培养学生的创新能力,既是素质教育的基本要求,也是社会发展和国家建设的需要。创新能力的培养需要多方面的共同努力,是一项系统工程：既要教师的积极引导,又要学生的主动学习;既要课堂的灵活学习,又要课外的自由拓展。

对“特殊学生”的情感教育

在英语教学中，注重对“特殊学生”的情感教育是新课程“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”的重要体现。本文试就“特殊学生”的情感教育作探析．旨在阐述该教学思维模式的运用对提高教学有效性和学生学科综合素养的促进作用。对“特殊学生”的情感教育就是在尊重学生的个体差异和生命价值尊严的基础上，激活他们学习英语的主观能动性和自信心，增强他们学习的内驱动力。