小学语文评优课应走常态化教学之路

语文课是什么？著名教授杨再隋是这样说的：语文课就是教师引导学生学习语文的课．是学生学习理解和运用祖国语言文字的课．是学生听说读写的综合实践课．是引导学生提高语文综合素养的课。《语文课程标准》也这样阐述：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展．为学生全面发展和终生发展打下基础．

先进岂能这样“评选”

先进是指那些思想品德高尚、业务素质拔尖，在广大教师群体中间有良好口碑的教师，是教师们竞相学习的楷模。因为能否评到“先进”将直接影响着教师的经济利益和最终的职称评定，所以每位教师都格外重视，但由于学校名额的限制，最终评选的结果总是几家欢喜几家愁。

“关注差异”笔会观点辑要

换个角度看差异 差异是一种教学资源 如何看待学生,如何看待学生的差异,是教师教学观的集中体现. 在学校教育实践中,多数教育者喜欢习惯性地按照整齐划一的标准来硬性评价不同类别、层次学生的发展结果,并且被动机械地适应学生的差异,或竭力抹杀学生的差异.如果换一个角度思考,就会有惊喜的发现.

诗意课堂真情淌——听《枫桥夜泊》随记

又见王崧舟大师，让我心潮澎湃。 我拙见，在小语界最有文化底蕴的大师非王崧舟莫属，我一直把他当作一位学者，是一位大师。他把语文课堂教学禅性地喻为三种境界是我渴求的，而不知道我能达到第几层。

构建和谐师生关系例谈

教育教学活动是师生之间互动的过程。师生之间和谐合作学习，是教学活动得以顺利开展的重要前提，正所谓“亲其师，听其言，效其行”。因此，建立和谐的师生关系，对于教育教学活动的开展有着重要的意义。

我的课堂怎么了?

“病症自述” 接手现在的五（1）班已有一个多学期了。记得刚拿到分班名册时，我的心就“咯噔”一下，学校公认的几个“皮大王”居然一大半都在我班，而且我们班级的语文平均成绩处于最后，与同年级最好的班级相差3分之多。

转变教学方式,促进自主学习——培养学生数学自主学习能力途径略谈

在数学教学实践中,笔者认为应该把学生在自主学习过程中进行体验性学习、探究性学习、合作性学习。

青年教师成长要过好“四关”

青年教师是一所学校的中坚力量，支撑着“半边天”，是学校提高教学质量，提升管理品质，打造文化品牌的生力军。因此，青年教师的成长与否直接关系着学校的发展，各所学校都格外重视。