初中语文教学中学生人文素养的培养对策

语文作为最基础的人文教育课程,目的是为了全面提高学生的人文素养,塑造学生高尚的人格,促进学生的全面发展。初中学生的心理正处于成长的阶段,自我意识也处于萌芽状态,因此,初中阶段是培养学生人文素养的最佳时期。初中语文教学中学生人文素养的培养不仅可以提升学生的精神境界。

初中数学“做中学”的实践与思考

在传统教学中,教师困囿于传统教法,机械地将结论＂教＂给学生,学生被动接受,没有发现、没有猜想、没有探索,课堂教学走不出＂高耗低效＂的怪圈.在初中数学教学中开展＂做中学＂活动,让学生在动手实践、自主探索中发现结论,提高数学意识,感受＂做＂数学的愉悦.

初中作文教学的新思路之我见

初中语文的新课标中,规定了初中作文教学要以学生的实际生活为出发点,让学生更容易进行作文的写作,更积极的表达自己的观点,教师应当引导学生关注现实生活。这就要求教师在教学过程中,要体现出学生的主体地位,发扬学生的个性,使学生形成一个健康良好的人格,笔者根据多年的教学经验,对于初中作文教学的新思路进行了研究。

对初中数学后进生转化的几点思考

在初中数学教学中,后进生群体是不容忽视的教学对象.部分教师在教学中将着力点局限于中等以上的学生,变相地放弃了后进生,这既不利于整体教学成效的提升,也违背了兼顾全体学生发展的教学理念.因此,初中数学教师在教学工作中应当充分关注后进生群体,采取有效措施促进后进生转化.一、当前初中数学后进生主要成因及特点后进生顾名思义是在学习中处于滞后位置的学生群体,初中数学后进生群体主要有以下几个方面特点.

浅论新课改下初中生数学素养培养策略

教学活动的对象是学生,培养学生良好的学习素养,是新课改下初中数学学科教育教学的根本任务和现实要求.常言道：“成才先成人,育人先育德.”良好学习素养的培养对教学活动的深入开展、学习效能的显著提升,起到“助推”和“促进”功效.新实施的初中数学课程标准明确提出,要将学生个体良好学习素养培养作为重要任务,提供充足、和谐、良好的实践舞台,逐步培养和树立积极向上、求真务实的学习素养.当前教学活动中,

初中化学问题情境的创设探析

化学是我国初中课程的重要组成部分。科学的教学手段、合理的教学措施是提高初中化学教学质量的基本保障。本书根据现阶段我国初中化学的教学实际,就问题式情景教学进行探讨。一、联系生活实际,创设问题情境,激发学习兴趣化学的很多内容与生活息息相关。初中阶段,学生已经积累了一定的生活常识,并且开始注意生活中的自然现象,化学的学习就像是解谜一样,解开生活中非常熟悉但又不知道缘由的困惑。

探究法在初中作文教学中的应用研究

随着国家对教育重视程度的加深和建设创新型人才队伍的要求，教育教学改革的呼声日益高涨，素质教育要求注重学生的主体地位，打破传统的教学思维。探究式教学作为一种新型的教学方式，在培养学生方面要求不断创新，加强对学生的重视度。初中作文要求发散学生思维，追求自身个性与创新，本文以初中作文教学为例，说明探究法在初中作文教学中的应用研究。

初中化学“酸碱盐”考点分析与命题预测

一、酸碱盐知识的考点分析与命题预测1．酸碱指示剂在遇到酸性或是碱性溶液时会变色，怎样选择指示剂已经成为中考的热点。此外该类题目还和学生的日常生活相结合，通过自制的指示剂对溶液的酸碱性进行检测，主要考查学生应用所学知识解决实际问题的能力。中考中主要的题型有：选择题、填空题和简答题。

学生食堂饮食卫生安全隐患及对策研究

初中生的饮食都是在食堂中进行的,食堂内饭菜的质量直接影响学生的自身发育以及健康,现阶段国家提倡让青少年茁壮成长的号召,并在一定程度上得到了明显的效果,然而部分初级院校并没将这种号召一直执行下去,只不过是应付一下的相关部门的检查。这就为青少年的饮食健康埋下了隐患。同时,目前大多数初中食堂都是餐饮企业整体承包下来的,而餐饮企业为了使企业的经济效益最大化,经常出现不重视餐饮卫生安全的现象。笔者在初中食堂工作多年,对学生食堂中所存在的饮食卫生安全进行分析,并根据分析结果提出相应的对策。

初中数学思想方法的教学原则

数学思想方法是数学的灵魂和精髓,是数学方法论,是联系各种知识的结合点,它在教学中占有非常重要的地位,数学思想方法的教学不可随意进行,应该讲究原则和策略,这样才能使数学思想方法的教学具有科学性,起到事半功倍的作用,从而顺利实现新理念和新课程总体目标的要求,使学生全面、持续、和谐地发展。

对初中数学教学存在问题的分析研究

当前,随着新课程改革的深入发展,初中数学教学工作也迈入了快车道.笔者对部分数学教师的教学工作进行分析,发现存在着一些不同程度的薄弱环节,如学生的学习习惯不够科学,没有培养自主深入学习的能力,以及教师在教学工作中未能有效兼顾学生的学习差异和整合教学资源等,这些方面对教学成效的提升产生了一定的消极影响,本文主要针对当前数学教学中存在的一些问题进行分析研究,并提出解决方案.

初中化学教学提高课堂教学效果研究

随着新课程改革的不断深入,优化课堂教学,构建一套适应现代教学需求的教学模式,提高课堂教学的质量是教育工作者不断追求的目标.有效的课堂教学是指教学时间最小化、教学效果最大化,有效的课堂教学目标是提高教学质量.初中是化学教学的启蒙阶段,教师要想提高教学的有效性,则需要激发学生的学习兴趣,正确指导学生掌握基本知识和技能,开发学生的智力,提高学生发现问题和解决问题的能力.

初中语文教学中的“短板”现象及对策

初中语文教学中不同程度地存在着教学氛围不浓、学习方法不优、自主合作不深、内外联系不紧的问题。教师应营造和谐的教学氛围,以自主合作模式培养学生能力,以内外联动实现资源整合,有效解决语文教学中的薄弱环节,提高教学成效。

创新五变 提升成效——论新课改对初中美术教学的促进作用

美术教学一直得不到重视，教学成效也无所建树，但新课程改革对美术教学教育工作提出了全面的改革要求。首先教师应创新教学理论，以培养学生的自主学习能力为目标，优化美术课堂教学为手段，尝试在练习活动与课外活动等方面进行积极深入地探究，在开展素质教学的同时，促进学生的全面发展，有效提升初中美术教学成效。

因“材”施教,提高语文教学的有效性

许多从事语文教学的同仁可能都曾有过这样的困惑：语文课安排的课时不少,力气也没少花,可为什么就是效果不高呢？多年的教学研究告诉我,其主要原因是教者忽略了因材施教。即我们许多教者,不管什么课文,都采用一成不变的固定教学方式——审题、朗读、分段、讲解、总结等,没有根据不同教材的不同特点采取不同的教学方法。

教师怎样引领学生入文言文学习之门

在中华民族悠久的文化历史中,文言文作为一种文化载体充分反映了我国辉煌的古代文化成就。在义务教育阶段,文言文教学是初中语文教学中不可或缺的组成部分,学生通过文言文认识古代社会,了解古代人的思想、政治以及文化观点,接受传统教育熏陶。文言文的历史沿革丰富多彩,对于学生学习并掌握古汉语知识也有着极为重要的意义。一、重视情境的生成,带领学生深入文本故事,吸引学生注意力教师可以从古诗词内容入手。

初中语文教学中怎样强化课堂教学质量的分析

在进行初中语文的教学中,教师需要不断探索提高教学质量的方法,使得语文教育的水平得到提升,从而使得学生能通过课堂教学学到更多的东西。提高课堂教学质量可以从以下几个方面入手。一、对教学内容进行充分的了解,制定科学的教学方案在初中语文课堂教学中,提前对教学内容进行了解,制定合理的教学方案对于课堂教学质量的提高有着很大的帮助。

初中生英语阅读能力的培养

阅读是学生吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段。那么如何正确培养学生的阅读理解能力，让学生“乐学、爱学呢”？

在教学中培养学生的诗意情感

语文是一门人文学科,在教学的过程中具有很大的灵活性和感性色彩,但在实际的课程教学中,人们常常将语文的题目进行量化处理,失去了感性成分。这种教学体系虽然能让学生较为牢固地掌握语文学科的基本知识,但会使学生过于追求一致的标准而缺少诗意感受和人文情怀。