儿童体育活动与社交焦虑、攻击行为的相关研究

目的:体育运动对心理健康和认知功能的影响一直是运动心理学研究的一个重点,但是该领域对体育活动与儿童人格心理的关系涉及较少,为了找到体育活动与儿童社交焦虑和攻击行为的相关性,进行了实验和论证。方法:以南通市实验小学、南通市北城小学、南通师范学校第一附属小学的206名儿童作为调查对象,通过制定儿童社交焦虑量表和攻击行为问卷来开展问卷调查,探讨了儿童体育活动与社交焦虑、攻击行为的关系。结论:经常参加体育活动可缓解儿童的社交焦虑,但也引发了儿童更多的攻击行为。儿童攻击行为与社交焦虑密切相关。

论高校体育教学中的对大学生道德精神的培育

本文采用文献资料法等,以高校体育教学与思想道德教育的关系为切入点,根据当前高校体育教学中对大学生思想道德教育的要求,有针对性地提出了如何在高校体育教学当中,来培养大学生道德精神,旨为能通过高校体育教育让大学生树立正确的道德观念,有效提高大学生的整体素质。

体教医三结合对青少年体质健康的促进作用

采用实验法及数据分析法,分析学校体教医三结合模式对青少年体质健康的促进作用.针对两组中学生分别实施为期1年的体教医三结合模式干预(观察组)和常规健康教育(对照组),对比两组干预前后健康素养相关知识掌握度及体质健康测试结果.观察组干预后的健康素养知识总体知晓率、基本健康知识与理念、基本健康技能、健康生活方式与行为知晓率均较干预前明显提升,并且均显著高于对照组(P<0.05),同时观察组干预后的BMI、握力指数、肺活量指数、立定跳远、台阶试验、男引体向上、女仰卧起坐、坐位体前屈、50m短跑、耐力跑测试成绩均显著优于对照组(P<0.05).研究结果表明,学校体教医三结合模式有助于提高青少年的健康素养,促进体质健康水平的提高.

多样化学练方法 提高实心球成绩

实心球是体育课测试项目之一,它能发展学生的上肢力量,促使学生的身体素质得到均衡发展。本文采用多样化的学练方法来进行实心球的教学,起到了明显的教学效果。对于有效提高学生实心球的成绩,起着非常重要的作用。

学生篮球原地运球教学策略

篮球原地运球是篮球运球的最基本的动作技术之一，它是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。文章从学生的学情、人球的位置、所需要的力、观看视角、人球动态变化、推球的远度、推球的准确度等方面来思考，对原地运球的教学起到了非常大的促进作用，有助于学生的快速学习和掌握动作技术。

排球选项课教学内容的制订与学生的学习积极性研究

本文采用文献资料法,基于排球选项课现状,探究了从提高学生积极性角度优化高校排球选项课教学改革的主要路径,希望能以此优化排球选项课教学的内容,在今后的排球教学过程中有效推动学生学习的积极性。