思维导图在高职学生自主学习中的应用

随着现代教育全球化和知识信息化的社会发展,自主学习能力已经成为当代社会高素质人才不可或缺的基本素质之一。以教师为导向,以学生为主体,提高学生的自主学习能力,是当今高职教育研究的一个重要主题,对学生的个体发展有重要意义。本文结合高职学生的学习特点,从制定学习计划、进行课前预习、记录课堂笔记、课后考前复习及自我学习反思等几个方面,研究了思维导图这一学习认知工具在高职学生自主学习中的应用。

基于思维导图的自主学习在高职教育中的实践研究

随着现代教育的发展,学习方式的变革成为教学改革的重要课题。学生自主学习能力是当前高素质人才不可缺少的基本素质之一。以学生发展为本,关注学生的学习过程,培养他们自主学习能力,让他们学会学习,为今后的继续学习和高效学习打下基础,是当代高职教育的一个重要主题。思维导图作为一种学习认知工具,能有效提高学生自主学习能力,从而越来越受到教育界关注。本文结合当前高职学生在自主学习方面存在的各种问题,介绍了思维导图在高职教育中的应用实践的几个方面,并分析了思维导图在提高学生自主学习能力方面的应用实效。