-
题名数学课堂中有效提问浅析
- 1
-
-
作者
王晓燕
-
机构
江苏盐城大丰区城东实验小学
-
出处
《小学教学参考》
2020年第24期26-27,共2页
-
文摘
数学课堂中,教师应通过巧妙、简约、有效的提问,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,引导学生经历知识产生、发展和形成的过程,深化学生对所学知识的理解,使学生在数学学习上获得更好的发展。
-
关键词
数学课堂
有效
提问
思维
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名凸显“三性”,发展学生的数学思维
- 2
-
-
作者
束连华
-
机构
江苏大丰区城东实验小学
-
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第4期77-77,共1页
-
文摘
独创性、灵活性、深刻性是学生思维品质的重要特征。教师应关注学生的求异意识和变通意识,通过变式训练使学生思维的独创性、灵活性、深刻性得到提升,进而发展学生的数学思维。
-
关键词
课堂教学
数学思维
发展
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-