中小学学生思想教育方法浅谈

目前,我国正处在从旧的经济体制向新的经济体制转变的全面而深刻的伟大变革时期,中小学教育与社会主义商品经济以及社会发展的要求尚不完全适应,新问题层出不穷,思想教育工作的难度大大增加。

谈教师良好心理素质的作用及其培养

当前,加强教师队伍建设,提高教师素质成了各级各类学校的当务之急。本文就教师良好心理素质在教育学生中的作用及共培养,谈谈粗浅认识,旨在抛砖引玉。心理素质,是人的各方面心理能力的综合,个体所表现出来的经常和稳定的心理特征。各种职业对人的心理素质都有特定的要求,鉴于社会赋予教师的任务重大,对其心理素质提出了更高的要求。一个称职的教师应该具备这几方面的心理素质:一,较高的心理成熟度。必须真挚、深沉、持久地尊重和热爱自己的职业,在工作中,富有强烈的责任感,涌现出饱满的热情,自我激励,不断进取的精神,豪情满怀地献身于教育事业。热爱自己的教育对象,尊重、信任、严格要求他们。

务必克服德育工作中的短期行为

当前一些学校在抓德育中,出现了急功近利的短期行为,直接影响我们培养社会主义“四有”新人。 急功近利的短期行为主要表现在: 其一,浮光掠影,隔靴抓痒——忽视了德育工作的根本性。比如,避重就轻,降低德育标准,把学生存在的某些支节问题当成全部德育的内容来抓,或者头疼医头,脚疼医脚,一味追求“立竿见影”。

教师的创造心理—教改中务必重视开发的心理潜能

创造心理的基本成份是创造能力。创造,就其标准来说,有广义与狭义之分。前者是提供前所未有的,具有社会意义产物的活动;后者是对本人来说提供前所未有产物的活动。如果我们着眼于心理机制,那么,我们可把创造看作一种特殊的解决问题的活动,即解决问题的最高表现。

中学生伙伴间交往心理多面观

中学生伙伴间交往心理多面观江苏省大丰县教育局杨童中学生正处于心理上自我觉醒、自我发展时期，普遍萌发了比较强烈的交往、归属需要。随着年龄的增长，这种需要由模糊朦胧状态逐步清晰明朗，开始意识到友情在人际关系中的重要作用。他们十分迫切地交结朋友，寻觅知音，...

加强对中学生现代生活方式的审美指导

加强对中学生现代生活方式的审美指导江苏省大丰县教育局杨童改革开放的深入发展，使人们的思想观念、心理结构和价值体系发生了巨大的变化，其生活方式也随之改变、更新。在新的形势下，怎样引导青少年逐步形成和发展健康、科学、文明的社会主义生活方式，已经成为社会和...

青年教师的“花盆效应”及其矫治

青年教师的“花盆效应”及其矫治杨童（江苏省大丰县教育局）所谓“花盆效应”，在生态学上又称之“局部环境效应”。这是指在花盆中生长的作物与花卉，对生态因子中适应阈值在下降，生态幅在变窄，生态价在下降，经不起环境的突变。这种现象在当代青年教师中比较突出地存...

青年班主任心理保护缺失诊治

青年班主任的心理保护缺失是青年教师队伍中出现的一种普遍现象,它是青年班主任在从事班级工作的过程中,因心理需求得不到满足而导致其心理张力减少、心理弹性减弱的一种综合反映。诊断青年班主任心理保护缺失的原因,采取相应的防治措施,是强化青年教师队伍建设的一件大事,理应引起学校领导的重视。