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课堂教学中要重视学生问题意识的培养
被引量:
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作者
开俊林
《当代教育科学》
1994年第2期57-58,共2页
人们在认知活动中,经常会意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题,这种意识义驱使人们提出问题,分析问题、解决问题,对于思维的这种问题心理品质,称之为问题意识。问题意识是思维的起点,也是思维的动力。它在人的一般认识活动中占有重要...
人们在认知活动中,经常会意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题,这种意识义驱使人们提出问题,分析问题、解决问题,对于思维的这种问题心理品质,称之为问题意识。问题意识是思维的起点,也是思维的动力。它在人的一般认识活动中占有重要的地位,在教学的实践中,对开发学生的智力。
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关键词
学生问题意识
课堂教学
“空白”
思维
认知活动
外部语言
主动获取知识
提出问题
内部语言
疑问
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职称材料
题名
课堂教学中要重视学生问题意识的培养
被引量:
3
1
作者
开俊林
机构
江苏
大丰县
潘
(
钅
敝
)
教研
站
出处
《当代教育科学》
1994年第2期57-58,共2页
文摘
人们在认知活动中,经常会意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题,这种意识义驱使人们提出问题,分析问题、解决问题,对于思维的这种问题心理品质,称之为问题意识。问题意识是思维的起点,也是思维的动力。它在人的一般认识活动中占有重要的地位,在教学的实践中,对开发学生的智力。
关键词
学生问题意识
课堂教学
“空白”
思维
认知活动
外部语言
主动获取知识
提出问题
内部语言
疑问
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂教学中要重视学生问题意识的培养
开俊林
《当代教育科学》
1994
3
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