干簧管--别样的电磁继电器

干簧管是一种利用磁场信号来控制线路的开关器件，也叫磁控开关．常用的干簧管有单触点和双触点两种． 如图1为单触点干簧管的结构示意图．其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体．

初中语文材料作文的高效教学研究

材料作文在初中学生的作文写作中占有较大比重，但是，在实际写作过程中，学生的材料作文写作水平参差不齐，如何提升材料作文写作质量，提高材料作文教学效率，成为初中作文教学必须思考的问题。本文从初中语文材料作文教学现状入手，对提高初中语文材料作文的教学效率的策略进行了探讨，旨在为材料作文教学提供借鉴。

初中体育欣赏教学策略研析

体育教学应该改变传统的单一教学模式,让学生通过对体育运动竞赛、体育艺术作品的欣赏,感受体育的魅力。初中体育欣赏教学要以学生为本,以激发学生兴趣为出发点,不断创新教学方法,与实践紧密结合。

提高英语写作水平指要

英语作文的形式有四种．不论写哪一种作文，都必须首先选词、造句，然后组段、成文．因此，中学生学习用英语写作文最好不要一开始就忙于追究说明文怎么写、议论文怎么写等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力,

光学中的相似三角形

1.小孔成像例1如图1所示是小孔成像原理的示意图,根据图中标注的尺寸,如果物体AB的高度为36cm。

它山之石，可以攻玉

电阻R1和R2串联接在电压恒为U的电源上,根据串联电路的电压关系可知,电阻R1和R2两端的电压满足U1+U2=U.因为U值不变,则当U1变大时,U2将变小,且U1的增大量等于U2的减小量.同理,当U1变小时,U2

杠杆模型的建构

例1估测天平游码的质量.(1)观察并读出天平横梁标尺上的最大刻度值为a(g);(2)测得天平横梁标尺上从0到a刻度线之间的距离为b(mm).

能测密度的杆秤

将杆秤经过适当的改造之后,不但能称物体的质量。还可以测量液体的密度.下面,举两例说明怎样用杆秤测密度.例1小亮利用轻质木条和透明塑料桶等器材制作了如图1所示的测量密度的杆秤.

多用途的电能表

1.测量用电量例1电能表是测量__的仪表,某同学家的电能表上月底的示数为25704,本月底的示数为26504,则该同学的家本月应交__元电费(电价以0.5元/度计).分析测量电路中消耗的电能,是电能表的基本功能.本月底与上月底电能表上的示数差,就是本月消耗的电能数(示数框内最后一位是十分位)。

对初中语文教学渗透思想教育的几点研究

在初中语文教学中，教师在开展知识传授的同时，还应当强化对学生的思想教育，这是新课程改革提出的要求，即教师应当将学生的思想与身心健康成长作为重要的目标，全面提升语文学科的教育和教学成效。作为初中语文教师，一定要牢牢把握好这一目标，并在教学活动中有机地渗透思想教育，以达到“润物细无声”的思想教育成效，为学生的健康成长发挥更为重要的促进作用。

浅议当前初中体育教师应当具备的基本素质

作为整个初中体育教学活动的执行人，广大体育教师在教学中一定要深刻领悟新课程理念的要求，针对自身的工作实际，创造性开展工作，促进教学成效的提高。这些目标任务的顺利圆满完成，离不开教师自身良好的素质．本文主要针对初中体育教师应当具备的素质要求开展论述。

中考专题复习6——压强与浮力

压强和浮力是初中物理力学的重点内容，考题侧重考查基础知识、实验探究的同时，强调知识的综合运用，占10～15分．

多力作用下的杠杆平衡

编辑的话：读者对二力作用下的杠杆平衡都很熟悉。本文在此基础上拓展到多力作用下的杠杆平衡，根据杠杆平衡的条件解决了两个很有意义的实际问题。

先思后写——初中语文作文教学的建议分析

初中语文的作文水平直接关系到学生学习语文的质量。学生想要在中考中取得好成绩，就必须加强语文作文的学习，能够审题清楚，写出符合文章立意的好作文。教师在进行教学的时候，要注重培养学生的写作水平，首先让学生掌握正确的思考方法，确定好文章的立意之后在进行写作。学生掌握正确的写作方法，思路才能得到拓展，创作出内容充实的好文章。

初中写作过程中如何渗透民俗文化

民俗文化即民众的风俗生活文化的统称。是一个地区中集居的民众所创造、传承的风俗习惯。是岁月积累和沉淀下来的一系列物质、精神的文化现象。作为传承的民俗文化,一直都是语文教学极为重要的一部分。近年来,随着民俗文化不断被国家重视,初中基础教学也开始重视起民俗文化在语文教学过程中的渗透。本文通过探究民俗文化在初中写作中的渗透,提出了几点写作过程中可以积累的民俗文化作为素材。

密度杆秤问题两例

例1小亮利用轻质木条和透明塑料桶等器材制作了如图1所示的测量密度的秤.只要把一定体积的待测液体倒入小桶中,就能通过移动秤砣的位置,从木条上的刻度读出液体的密度值.(1)

从物理角度探讨趣味性在教学中的实施

物理学作为一门重要的自然科学的基础学科，今日已是现代科学技术的中心学科之一。整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进人物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

密度也可以“称”出来

小东想估测出某金属块B的密度ρB，他手边的测量工具只有刻度尺．小东利用身边的器材设计出一个实验方案．首先找一根均匀直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物A挂在硬棒上的位置为E，如图1所示．

初中数学教学中应用意识的培养

数学与社会紧密相连,初中数学的应用越来越受教育者重视.加强初中生数学应用意识的培养,不仅能使学生学好数学,更能使学生用好数学.近年来国内的课程改革,将学生解决实际问题能力的培养提到一个非常重要的高度.在初中数学教学中如何进行应用意识的培养?如何有效提高学生利用数学知识解决实际问题的能力?教师要帮助学生解决可能遇到的各种问题,引导他们互相学习、独立思考、共同进步.

实施分层教学，提高生物教学实效

为了体现因材施教的原则，根据学生的个性发展特征和生物思维能力，对学生进行分层教学，有利于增强学生的学习能力，提高学习效率，较好地提高生物教学效果。