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谋定全局而后动——谈文章整体的调整
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作者 蒋剑方 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第10期108-109,共2页
"好文章是改出来的"。所谓修改,就是认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字等多方面进行增、删、改,使文章更完美,更周密,更充分地表情达意。修改,有小修改和大修改之分。小修改指文章的局部完善;大修改指文章的... "好文章是改出来的"。所谓修改,就是认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字等多方面进行增、删、改,使文章更完美,更周密,更充分地表情达意。修改,有小修改和大修改之分。小修改指文章的局部完善;大修改指文章的整体调整,就是指改变文章的结构,增删文章的材料,改变文章的主题,有时甚至另起炉灶。只有谋定全局,通盘调整,才能写出高质量的文章。那么,怎样对文章整体进行调整呢? 展开更多
关键词 篇章结构 语言文字 整体调整 逻辑层次 教学改革 教学方法 感情倾向 文体特点 堂课 中心论点
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寻求语文教学的有效合作途径
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作者 潘小琴 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第5期51-52,共2页
《高中语文课程标准》指出:“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,放手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。”合作学习不仅有利于体现学生的主体地位,提高学习的合作探究能力.培养学生在竞争中合作,在合作中竞争... 《高中语文课程标准》指出:“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,放手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。”合作学习不仅有利于体现学生的主体地位,提高学习的合作探究能力.培养学生在竞争中合作,在合作中竞争的意识。那么,如何在语文教学中寻求有效的合作途径呢? 展开更多
关键词 合作途径 语文教学 学习活动 语文课程标准 合作交流 自主探究 合作学习 探究能力
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亮出你的豹尾来--谈作文的结尾艺术
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作者 蒋剑方 高凤元 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第1期88-90,共3页
古人云:“一篇之妙。在乎落句。”一个精当的结尾.会使全篇大放异彩.熠熠生辉。如果一篇文章中心明确,构思新颖,语言精彩.但如果收尾不好。成了败笔。岂不令人扫兴?人们称好的文章的结尾为“豹尾”.结尾是作文结构中最后一环.... 古人云:“一篇之妙。在乎落句。”一个精当的结尾.会使全篇大放异彩.熠熠生辉。如果一篇文章中心明确,构思新颖,语言精彩.但如果收尾不好。成了败笔。岂不令人扫兴?人们称好的文章的结尾为“豹尾”.结尾是作文结构中最后一环.结尾的好坏.关系到全篇的成功与否,也关系到考生最后的得分情况。 展开更多
关键词 结尾艺术 作文结构 豹尾 得分情况 文章 败笔 考生
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