浅谈二次函数知识教学中学生思维能力的培养

本文作者结合二次函数知识内容,就当前初中数学学科二次函数教学中学生思维能力培养策略的运用进行了阐述。

也论中学数学反思性教学

数学反思性教学是指教师借助数学课程理念、教材内容、教学目的、方法、策略来研究自己的教学，来对自己的教学活动和教学经验进行思考，也是数学教师引导学生利用反思进行学习，建构新知识和新方法，同时发展学生反思能力的教学活动和自己学会教学的双重过程．

展现能动特性 提升探究能力——初中生数学探究能力培养管窥

本文根据新课程教学目标要求,对当前初中数学学科教学活动中,学生良好探究能力的有效培养和养成进行了阐述,指出要从学生能动性、方法论和良好习惯等方面进行了具体的探讨。

关于初中物理探究性实验教学的探讨

探究活动重视的是探究的过程,教师对学生的评价应是全面的,既看探究的结果,又要看探究过程。物理学科是最适宜进行探究性学习的学科,物理教学中提倡学生通过自主地参与获得知识,逐步拥有研究自然所必需的探究能力。

试论《红楼梦》中薛宝钗的形象

本文着重探讨传统文化与民族美德在薛宝钗身上的完美结合。

关于物理课堂上创新能力的培养策略分析

创新能力是推动事物发展的根本动力，是多方面综合能力的体现，因此，创新能力的培养是素质教育理念的核心内容。物理学科在培养创新能力方面具有很多独特的优势，因此，作为教师，在物理教学中，一定要把创新能力的培养放在重要的位置。在本文中，笔者就结合物理学科特点，总结了几点物理教学中培养学生创新能力的几点措施，希望能够为创新化的物理课堂的实现有所帮助。

实现“三个转变” 提升初中数学教学效果

本文作者按照初中数学新课程教学要求，从尊重主体、个体差异、潜在特性等方面，对初中数学教学方式有效转变进行了初步论述。

浅议在初中语文教学中如何充分发挥合作教学效应

在新课程推进过程中，体现学生主体地位是重要的导向，这一要求是针对以往初中语文中过于强调单向教学模式的实际提出来的。陈旧的教学模式已经严重制约了初中语文教学活动的深入开展，作为新时期的初中语文教师，应当将教学改革的要求全面落实到教学过程之中，以全面体现学生主体地位的合作教学模式充实教学过程。注重体现教学关口前移与课堂教学相结合，注重学生深入思考与合作研究相结合，注重将教师启发引导作用与学生研究学习相结合。全面发挥自主合作教学模式在提高初中语文教学成效方面的作用。

提高初中思想政治教学效率的有效行动策略

初中学生处于人的一生中重要的成长阶段，所以学校教育对思想品德的形成有着非常重要的作用，那么思想政治教学作为向学生进行思想教学的主要途径，怎样提高教学效率，让思想政治知识内化到学生的行动上呢？

加大教学改革力度 有效提升语文教学质效

初中语文教学改革关键还是在于教师教育教学理念的创新，长期以来受应试教育的影响，初中语文教学过于注重知识的灌输，对于学生学习能力的培养还存在一些不完善之处。在新课程理念的要求下，语文教师应该强化教学理念的创新与手段的改进，实现语文教学知识与能力的同频共振。

化学教学中的素质培养

素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中，教师应注意从这三个方面着手，培养和全面提高学生的化学科学素质。

在语文教学中注重学生的心理健康教育

在现在的素质教育教学以及个性化教学中,教育的目标就是培养全面发展的人,和谐发展的人。而人的发展既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。可见在学生整体素质中,心理素质本身占有重要地位。这对我们教育教学工作者来说,就显得尤为重要。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、

浅谈化学教学中如何培养学生的实验探究能力

基础教育课程改革的目标之一．就是以“科学探究”为突破口．努力变革教与学的方式．培养创新精神与实践能力。综观近几年的化学中考实验探究题．不难发现．考查的知识点在平时的教学中无论是教师还是学生均不陌生．但答题的思路、方法和结果却难尽人意．究其原因主要是因为我们平常的教学中存在一定的问题。在我们的实验课堂中师生没少忙碌．也曾经历解释和求证的过程．但如何根据有限的线索确定探究活动的方向．在不止一个可能合理的预测面前做出判断和选择．但这些大都被教师或教科书包办．留给学生的空间很小。

“有效教学”背景下谈语文课堂教学

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题,至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。

对当前初中作文教学现状的分析与探究

在当前初中语文教学改革不断推进的背景下，作文教学工作还面临着一些问题。部分语文教师没有将作文教学工作摆到重要位置上，存在着重视程度不够的情况；也有一些语文教师在作文教学中，过于强调应试目的，对于作文教学的目标定位较为片面．导致学生实际写作能力提高较慢。这些现象在新课程改革中，都应该得到全面解决，本文主要针对这些现状开展探究与思考。

中考冲刺,作文亦有招——谈中考作文复习应急策略

有句歇后语叫“临上轿穿耳朵——来不及”。临近中考了，一些同学面对考场作文仍是一筹莫展，不知如何下笔。而传统的观点是冰冻三尺非一日之寒，写好作文非一日之功。这些同学彷佛真是到了临上轿来不及之时。但又有一句歇后语叫“临阵磨刀——不快也光”，更何况考场作文不是文学创作，最终目的不是为了发表作品，考场作文是对语文综合表达能力的一种检测与评估，只要符合一定的要求，就会得到较高的考分的。因此我们不妨再做一番尝试，只要走对了路子，

浅谈“行知合一”理念在初中数学有效教学中的运用

本文根据初中数学新课标要求,对＂行知合一＂理念在培养学生良好学习能力中的运用进行了初步的阐述。

依托校本培训 办人民满意的教育

优质的人才来自优质的教育，优质的教育离不开优质的师资，而优质的师资离不开学校的培养。如何“激活”教师，促进教师个体发展，保证学校整体师资队伍良性循环，正是学校校本培训要解决的问题．为此，大丰市小海中学从以下几个方面开展校本培训。

新课程背景下如何学习初高中化学

《化学课程标准》指出,今天化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础,成为推进现代化社会文明和科学技术进步的重要力量。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。可见，学好化学将会对祖国的建设以及自身生活质量的提高起着重大作用。

初中数学学习中预习的重要性

古人云：“凡事预则立，不预则废．”意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败．对于我们的数学学习，则更应该从提前准备人手，让学生事先做到心中有数，也就是要去预习，预习就是提前对知识有个大致的了解，以便在正式的学习中能够心中有数，有的放矢，在学习中掌握主动，这样会收到事半功倍的效果．由于现在的课堂的知识密度比较大，加上数学的逻辑性强，