谈谈农村中学生写作情趣的培养

刘勰在《文心雕龙》中说：＂夫缀义者,情动而辞发。＂中学生只有对写作有着浓厚的情趣,有着强烈的写作欲望,才有可能不断提升自己的写作能力。写好作文对于他们语文基本功的培养和语文成绩的提高都有着非常重要的作用。农村中学由于经济、

注重合作探究 提高课堂效率

本文主要对初中数学课堂小组合作学习作初步的探讨,包括合作学习的分组方式、有效时机的把握、教师的作用,并初步研究了它们的有效性.

探究美术欣赏教学理论 提升学生美术欣赏能力

当前,由于初中美术课堂受教师自身水平和教学方法的限制,美术欣赏教学往往不能激发学生的兴趣。针对这一问题,如何结合欣赏教学的特点,巧妙地运用各种方法,提高学生的美术欣赏能力,显得十分重要。一、增强学生积极参与意识在美术课堂上,教师可改变以讲授为主的教学模式,增加问答、讨论等多种教学形式,以充分调动学生的主动性,增强其参与意识。由于这些丰富多样的教学形式给学生很大的自由,学生参与美术课堂的积极性也随之增高。

创新写作指导的几个注意点

教师要在写作指导上有所创新,单靠课堂上的四十分钟是不够的。班图拉认为"人和环境并不是两个各自独立的实体,它们都仅仅是一种潜在的性能",我们要给学生自由发挥的更广阔的天地。

如何在语文教学中让学生“动”起来

两千多年前孔子就提出了因材施教、启发诱导和学思结合的教学思想。他指出：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”也就是说，教师只有当学生进人积极的思维状态，心求知而未知、口欲言而不能的时候，适当地进行肩发和诱导才能收到举一反三的效果。

“数”与“形”的转化在中考压轴题中的妙用

几何和代数是初中数学两大组成部分，以图形为主体的初中几何，主要涉及三角形、四边形、圆等方面的知识；以数与式为主体的初中代数，其重点和难点是与函数相关的问题，主要表现在涉及一次函数、反比例函数和二次函数的相关题目中．初中代数和几何看似两条泾渭分明的河流，互不影响，其实两者之间有着非常密切的联系，两者之间的联系像一根通心柱贯穿着初中数学的脉络，随着中考试题越来越注重学生利用数学知识处理实际问题的综合分析能力，近年来全国各个地区的中考数学试题中经常出现代数和几何相结合的综合题，

让写作的语言亮起来

语言是文章的物质外壳，优美的语言可以产生巨大的吸引力，引人人胜，使人产生一种美的享受。古人云，言之无文，行而不远。语言，既要辞藻美，又要内涵美。没有娴熟的语言驾驭能力是很难写出优秀的文学作品的，华丽的篇章的确很吸引人，那么怎样才能做到让自己的语言更亮丽一些呢？

巧用多媒体资源 变革数学教学方式

随着现代教育技术的普及，多媒体课件已经频繁出现在数学课堂教学中。纵观当下课堂，多媒体课件的功用还只限于教师教学信息的传递，教学内容的快速呈现，教学思维的点拨启发，教学过程的跳跃推进。课件的来源可分为教师原创、加工、拿来三个层次，学生从不参与其中。换言之，制作、使用多媒体课件是教师的事，是从教的视角来思考的。如果我们认真研究多媒体课件的特点，重新认识多媒体，就会转换视角，最大限度地发挥其功用。

也谈“读”语文

读乃是学习语文最基本的方法，也是我国传统的最重要的教法之一。古往今来，有许多名人都对读做过肯定与推崇。三国时的董遇说：“读书百遍，其义自见。”杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”这一千古名句更是人所皆知。元人程端礼也曾把“读”比作“销铜”，意思是说只有把文章读好了，才能写出各种好文章。从这些描述中都可以看到“读”的重要。鲁迅先生更以切身经历来肯定、推崇“读”。

真水无香品自高——我心目中的“本色语文”

现在越来越多的专家开始呼吁“原色、原汁、原味”的本色语文。“让语文回家”、“让语文回归本位”的呼唤，给浮躁、喧闹、功利、盲从的语文教学吹来一缕清风，注入一汪活水，这是语文教育界经历繁华课改后的冷静反思。

浅谈新课程背景下语文课的讲授法教学

讲授法是一种传统的教学方法，语文课堂中应用较为普遍。新课程背景下，语文课应该在学生需要时讲授，在学生疑惑时讲授，讲授切忌面面俱到，切忌直接灌输，作为语文教师，讲授应该把握好时机，把握好一个度，要能体现“导”的功能，这样就可以达到事半功倍的效果。