初中数学教学中教师导学的思考

教学本义在于引导,而并非强迫,强行与逆行会让学生出现反感情绪,甚至抵抗心理,不利于师生之间和谐互动,影响课堂教学效率.所以,在初中数学教学中,为了让学生喜欢学习,主动学习,教师要做的是引导与诱导,特别是因势利导,智慧引领,激发学生的内在动力,打开学生的思维,使学生愿意交流与探索,从而提高教学效率.