小学数学复习课的现状分析与策略研究

随着教育体制改革的不断深化，数学科目在小学课程中的地位越来越高，而对于多数小学生而言，难以将数学学好，并不是因为对新知识的掌握不够，而是没有进行合理有效的复习。因此，如何在数学课堂上加强学生的基础性学习能力、提高发展性能力以及培养创造性能力，不断强化课本内容，成为教育工作者普遍关注并亟待解决的重要课题。本文将从目前小学数学课程的实际情况出发，对小学数学复习课的现状和策略进行研究分析，希望能对相关教育工作者带来一定的帮助。

小学作文有效教学四步曲

作文教学一直是小学语文教学重点,更是难点。就小学高段而言,虽然学生已初具一定的写作能力,但从学生作文中不难发现,很多学生的作文依然存在题目过于平淡、中心不明确、结构混乱、语言直白等现象。小学语文新课标中明确指出:"写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。"文章就结合小学高段作文教学实践,结果题目的拟定、主题的选择、

音乐让语文更有魅力

语文新课标里面指出：要积极拓展语文学习及应用的空间，加强现代科学技术手段与跨学科教学方法的研究，让小学生能够在学科交流和渗透中提升学习效果、开拓眼界视野、获得综合化语文应用能力。音乐同语文的结合是学科交流之一类，它更强调的是近于艺术的灵性，这种灵性能够给予课堂、给予学生的东西，是难于量化表达的。

让习作语言纯净起来

语言是文章中最为主要的物质外壳。理想的学生言语表达应该如一泓清泉，明净、活泼、欢畅，既有中华优秀传统文化的积淀与弘扬，又不失孩提时代的本真与率性；理想的学生言语表达似一缕阳光，写也好读也好，浸润其间，会让我们每个人都能感受到成长的愉悦，撩拨起对童年生活的特殊思绪。