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从一道例题的多解谈三角问题的解题策略
1
作者
邓国华
《中学理科(综合)》
2007年第4期38-39,共2页
三角函数涉及的公式特别多,应用起来也灵活、多变.在复习时,应避免题海战术,注意抓住三角函数问题的本质去选择典型题目,通过对“角、名、结构及角的范围”的分析,学会从不同角度和层面分析三角函数问题,寻找好的解题途径、方法...
三角函数涉及的公式特别多,应用起来也灵活、多变.在复习时,应避免题海战术,注意抓住三角函数问题的本质去选择典型题目,通过对“角、名、结构及角的范围”的分析,学会从不同角度和层面分析三角函数问题,寻找好的解题途径、方法,建立知识之间的联系,完善知识体系与认知结构.
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关键词
解题策略
三角问题
三角函数问题
多解
例题
认知结构
知识体系
题海战术
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职称材料
以周期为核心剖析任意角的集合表示
2
作者
杨周萍
《中学理科(综合)》
2007年第4期33-34,共2页
在学习数学的过程中,总是希望能很快地找到解决数学问题的有效途径,这就需要在学习过程中注意弄清数学问题的来龙去脉,揭示数学问题的本质,掌握高超的解决问题的本领.一般情况下,是从最特殊的、最具体的问题开始研究,弄清问题的...
在学习数学的过程中,总是希望能很快地找到解决数学问题的有效途径,这就需要在学习过程中注意弄清数学问题的来龙去脉,揭示数学问题的本质,掌握高超的解决问题的本领.一般情况下,是从最特殊的、最具体的问题开始研究,弄清问题的来龙去脉和本质规律,然后再通过类比、猜想的方法把问题推广到一般的、抽象的形式,从而解决一类问题.下面就任意角的集合表示问题作些分析说明.
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关键词
任意角
集合
周期
数学问题
学习数学
学习过程
本质规律
类比
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职称材料
题名
从一道例题的多解谈三角问题的解题策略
1
作者
邓国华
机构
江苏大丰羊尖高级中学
出处
《中学理科(综合)》
2007年第4期38-39,共2页
文摘
三角函数涉及的公式特别多,应用起来也灵活、多变.在复习时,应避免题海战术,注意抓住三角函数问题的本质去选择典型题目,通过对“角、名、结构及角的范围”的分析,学会从不同角度和层面分析三角函数问题,寻找好的解题途径、方法,建立知识之间的联系,完善知识体系与认知结构.
关键词
解题策略
三角问题
三角函数问题
多解
例题
认知结构
知识体系
题海战术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以周期为核心剖析任意角的集合表示
2
作者
杨周萍
机构
江苏大丰羊尖高级中学
出处
《中学理科(综合)》
2007年第4期33-34,共2页
文摘
在学习数学的过程中,总是希望能很快地找到解决数学问题的有效途径,这就需要在学习过程中注意弄清数学问题的来龙去脉,揭示数学问题的本质,掌握高超的解决问题的本领.一般情况下,是从最特殊的、最具体的问题开始研究,弄清问题的来龙去脉和本质规律,然后再通过类比、猜想的方法把问题推广到一般的、抽象的形式,从而解决一类问题.下面就任意角的集合表示问题作些分析说明.
关键词
任意角
集合
周期
数学问题
学习数学
学习过程
本质规律
类比
分类号
G633.64 [文化科学—教育学]
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1
从一道例题的多解谈三角问题的解题策略
邓国华
《中学理科(综合)》
2007
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职称材料
2
以周期为核心剖析任意角的集合表示
杨周萍
《中学理科(综合)》
2007
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