民族院校土木工程施工类课程教学改革探索

在系统梳理土木工程施工类课程特点的基础上,分析了“双碳”目标背景及全面推进高校课程思政建设下土木工程施工类课程教学中存在的新老交织叠加问题,发现施工类课程内容经典但过于陈旧、教学方法和手段落后、教学案例库及思政资源库的建设缺乏。基于此,从提高教学质量及学生知识、技能和素养的视角对民族院校土木工程施工类课程教学改革进行了探讨,提出应从校企紧密合作及时更新教学内容、教学团队调整与虚拟仿真教学平台建设、现场视频+图片资源的搭建和数字资源的搭建等方面进行教学改革。

“土木工程施工”课程教学改革探讨

文章通过分析“土木工程施工”课程的特点和教学现状,从“新基建”和“新工科”共同推进背景下培养适应新基建要求创新创业人才的需求出发,对“土木工程施工”课程的建设进行探讨,提出了“土木工程施工”课程教学应紧扣“新”的主题,及时更新教材或基于案例教学突出强调前沿施工工艺、技术、方法和理论,以校企协同育人为方向优化变革教学团队组建,落实实践教学环节,有效开展课程思政。

土木工程大类专业结构力学教学探讨

结构力学是土木工程大类专业的一门重要专业基础课程,在培养土木工程大类专业复合型人才教学计划体系中起着承上启下的重要作用。在"大土木"背景下,从结构力学的学科体系出发,对教学内容、教学方法及政策导向等方面进行分析探讨,以促进教学方法的改革。

面向复合型土木工程师培养的结构力学教学思考

介绍了结构力学的课程特点,结合教学实践,提出了引入趣味结构力学知识、融入工程背景及典型案例分析、开展结构力学课外知识讲座、进行结构模型设计与制作四项具体措施,以培养出高素质的土木工程技术人才。

土木工程专业来华留学本科生结构力学英文课程教学改革探索

来华留学生教育是“一带一路”建设的基础性和先导性环节。结构力学英文课程作为土木工程专业的核心主干课程,在土木工程专业人才培养环节中起着举足轻重的作用。由于来华留学生生源的特殊性,传统的教学方法已不能满足留学生日常的教学需求。该文从教学思想、教学内容、教学方法等方面提出了土木工程专业来华留学本科生结构力学英文课程教学改革措施,并在实践中验证了教学改革效果,推动了结构力学英文课程的教学改革进程。

土木工程大类复合型人才培养模式探讨

土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨,提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。

土木工程专业研究生课程智能材料与结构教学实践

文章根据土木工程行业发展对人才需求及土木工程专业的培养目标定位,提出在高等院校土木专业研究生阶段加强智能材料与结构课程内容设置的必要性,结合土木工程专业学生特点探讨智能材料与结构课程研究生教学的授课内容,并对教学方法和手段进行了实践与探索。

土木工程专业留学生教学思考

结合江苏大学土木工程专业留学生教学实践、国外教学进修经验及留学生任课教师座谈会体会,从教师授课的角度出发,国外进修、课堂教学、教学评估、教材选编等4个方面对留学生教育了思考和总结,提出一些意见和改进措施,以期对土木工程专业留学生教学提供参考。

土木工程材料实验“塔式”教学模式探索与实践

基于目前高校土木工程材料课程特点和传统实验教学模式,提出了"塔式"实验教学模式,并以水泥实验为例,作了初步的实践教学尝试,实践表明:"塔式"教学模式突破了传统模式,能激发土木工程类学生的学习积极性和创新性,进一步提升高校土木工程实验的教学质量。

土木工程专业生产实习教学改革与实践

分析了现阶段生产实习的现状和存在的问题,阐述了生产实习教学方法改革的意义,并针对存在的问题提出了提高土木工程专业生产实习教学效果的具体措施,以期指导实践。

土木工程大类复合型人才培养模式探讨

土木工程大类复合型人才培养模式是一个系统工程,文章在专业培养目标、教学计划、课程体系、课程内容、实践教学及师资队伍建设等方面对如何培养土木工程大类复合型人才进行了一定的探讨。提出土木工程大类复合型人才培养模式应在教育部专业指导委员会的总框架下,结合社会发展对专业人才的需求,改革专业的内涵,明确土木工程大类复合型人才培养目标,在教学计划、课程体系、课程内容、教材建设、师资来源等方面进行相应的改革,以培养出一专多能的土木工程大类复合型人才。

高校土木工程应用型国际化人才的培养与实践

专业认证对提升人才培养质量、实现人才跨国执业起着决定性作用。以江苏大学土木工程专业认证为例,结合学校新一轮本科培养计划修订工作,对土木工程应用型国际化人才培养实践思路以及主要改革与创新内容进行了论述,并提出了当前国际化人才培养所面临的问题与挑战。相关内容可为高校土木工程专业人才培养提供一定参考。

土木工程专业留学本科生路基路面工程教学探讨

结合对留学本科生课程"路基路面工程"的教学实践,分析了目前留学生"路基路面工程"课程教学中的现实问题,对"路基路面工程"课程的教学方法和教学内容提出了初步的思考和探索。

土木工程专业来华留学本科生教学改革探索

随着中国综合国力的提升以及"一带一路"的推进,土木工程专业来华留学生逐年增多,在对留学生开展"工程地质与土力学"课程教学过程中,指出留学生土木工程专业培养模式改革的核心问题,提出留学生"工程地质与土力学"课程教学指导思想,并进一步对教学方法与考核方式改革,为持续推进趋同化、开放式课程教学模式,培养具有国际工程建造与管理能力的复合型国际化人才而努力。

土木工程专业“工程建造”复合型人才培养的探索

随着现代科学技术社会化、整体化趋势的加强,复合型人才的作用愈加重要。文章根据复合型人才培养模式的要求,对土木工程专业理论课程教学内容、教材建设、实践教学环节和考核方法等方面的改革进行分析和探索,提出建立复合型人才培养体系的一些新建议。

在土木工程专业教学中穿插实践课的重要性

根据土木工程专业特点及实际教学中遇到的问题,论述了在教学中穿插实践课的必要性及可行性,并提出了具体实施办法,为如何提高土木工程专业的教育质量提供了参考。

绿色环保建筑材料在矿区土木工程施工中的应用

自然资源匮乏是目前全球性的关键问题,建筑行业是导致资源匮乏的直接原因,运用绿色环保建筑材料是解决该问题的有效途径,因此研究矿区土木工程施工的绿色环保建筑材料运用至关重要。针对企业经济效益低、绿色环保建筑材料运用科学性与合理性较差的问题,设计基于BIM技术的材料运用管理体系,提升材料运用的科学性与合理性;利用绿色环保建筑材料应用效果评价模型,获取综合绿色度分值较高的材料应用性能,充分了解材料运用性能,将其与土木工程完美结合;依据了解的材料运用性能,在规划阶段、设计阶段与施工阶段,充分发挥其作用,塑造舒适安全的建筑环境,达到节约能耗的目的;相辅相成、取长补短、优化材料质量、强化其运用程度属于该材料应用发展的建议,减少环境污染。

“工程力学”课程混合式教学模式设计与实践

为满足疫情防控期间大学生居家上课的要求,在工程力学线上混合式教学课程设计实施过程中,设计了“超星+云班课”的MOOC学习平台和腾讯课堂的直播在线教学,旨在帮助学生培养自主学习能力和创新思维能力。通过直播、录播、线下讨论等混合式教学模式实践,解决了传统教学方式的弊端和线上教学难的问题,实现现代教学与学生实践能力提高的有机结合。

光学测试方法在土木工程试验教学中的应用研究

近二十年来,由于激光技术、计算机技术以及图像处理技术的发展及其在光测领域中应用,形成了以云纹干涉、全息干涉、散斑干涉、数字散斑相关等为主要内容的现代光学测试技术。由于光学测试方法具有非接触、全场测量、无附加质量、精度高、速度快等优点,越来越受到科研人员的重视,其应用也在不断扩大。本文介绍了几种光学测试方法研究现状,并探讨了几种光学测试方法在土木工程试验教学中应用的可行性,分析了实验影响因素及误差产生原因,从而培养土木工程专业学生创新思维。

氯盐干湿循环对再生混凝土力学性能研究进展

再生混凝土的应用,不仅能够解决废弃混凝土处理问题;又能降低因资源过度开采所引起的生态环境破坏,因而具有广阔的发展前景。相比于普通混凝土,干湿循环作用下再生混凝土的力学性能更为复杂。综述了氯盐干湿循环环境下再生混凝土力学性能研究进展,剖析了再生混凝土在氯盐侵蚀与干湿循环共同作用下抗压强度、劈裂抗拉强度、抗剪强度、动弹性模量、界面过渡区和孔隙结构等力学性能变化规律,分析了干湿循环与再生粗骨料对再生混凝土力学性能影响机理,总结了其力学性能改善措施。分析结果表明:既有研究存在不足,主要体现在试验早期不同研究者的研究结论离散性较大,需要进一步加强微观结构和破坏机理分析,完善理论体系。