江苏省普通高校大学生体育生活现状的调查研究

采用问卷调查法对江苏省部分高校大学生对体育的认识与态度、体育活动的频度与时间、活动形式、活动项目的选择以及体育动机进行了调查分析。结果发现:江苏省普通高校大学生参与体育活动的意识较强;学生参加体育活动的动机具有多维性;在活动项目的选择上:男生主要以球类为主,女生主要以健身操等一些身体接触少、对抗性较弱的项目为主要活动内容;影响普通高校大学生参加体育活动锻炼的主要因素为就业压力大、学习任务重、场地设施不足和无人组织指导等客观原因。

江苏省体育学类《大学体育》精品课程自主建构模式的研究

从自主建构课程模式出发研究体育精品课程的开发和建设,以江苏省省级精品课程《大学体育》为个案,建构结合本校课程特色,树立自主创新理念。为普通高校体育课程在师资队伍建设、学习内容、方式、评价体系、教材、教学管理、高水平运动队、网络课件等方面整体建设和立体式发展提供参考。

江苏省大学生体育生活方式现状调研

运用问卷调查法、文献资料法等方法,对江苏省大学生现有的体育生活方式进行调研,提出加强对体育的重视程度,增加对体育的投入,加快体育教学改革的步伐,营造良好校园体育文化氛围,改革体育课评价体系。

乡村振兴背景下镇江市农村公共体育服务精准化治理策略研究

农村公共体育服务体系是农村公共服务事业的重要组成部分,更是实现我国乡村振兴伟大战略的关键一环。随着精准扶贫实践理论的提出,精准化治理路径在整个社会主义治理体系中发挥着至关重要的作用。针对农村公共体育服务中存在的供给模式单一、治理模式粗放、供需渠道阻塞等现实问题,精准化治理模式给体育从业者指出了一条光明的道路。该研究从需求主体、治理主体、治理要素三方面,探析了镇江市农村公共体育服务精准化治理的实践策略,以期提升镇江市农村公共体育服务的质量,为我国其他地区提供理论与实践经验。

现代大学三大职能与大学体育的发展

人才培养、科学研究、社会服务,是被公认的现代大学的三大职能。大学体育是大学教育的重要组成部分,基于此,从教学、科研、社会服务三个方面分析了目前大学体育存在的问题,探讨了大学体育的发展。

休闲体育教育:现代大学生的必修课

休闲体育教育是提升个人生活质量的教育活动,是培养人对休闲体育行为的选择和价值判断能力的教育过程,亦是“成为人”的重要手段。针对在有闲社会背景下日益凸显的大学生休闲体育认知、行为及其引发的各种问题,分析“休闲体育呼唤教育、休闲体育需要教育”的必要性和重要性,并从休闲体育教育社会价值角度探讨了大学生休闲体育教育深远的社会意义。

江苏省农村体育的现状调查与对策研究

采用问卷调查、访谈、文献资料等方法对江苏省农村体育的现状进行了调查研究。结果显示:江苏省农村体育工作起点低;农民对体育健身的重要性认识不足;农村体育场地设施匮乏;农民体育消费水平偏低;农村体育人口较少。针对上述问题,提出了发展江苏农村体育的对策。

2004年江苏省大学生身体形态和机能的状况分析

采用文献资料法,实验法和数理统计法,对2004年江苏省219050名男、女大学生的身体形态和机能的发展状况分析,探讨江苏省大学生的体质健康状况发展的规律,特点及存在的问题,提出改善对策。

大学公共体育自主建构课程的模式

大学公共体育自主建构课程模式总体方案包括:树立自主创新理念;实现由学科中心向学习中心转移,由增强体质为主向健康三维观的转移;在整个课程模式过程中抓住三个重点,即建构学习内容、改变学习方式、建立学习评价体系;重新建立4个领域,即重建技能观、学习观、课程观、评价观;建构体育课程的5个板块,即基本技能、选项教学、体育生活方式、校园文化环境、运动处方。

江苏省农村体育人口现状调查与对策研究

以南京地区、苏南、苏中和苏北4个区域1千多名农民为研究对象,对江苏省农村体育人口的比例、年龄结构、文化程度、家庭经济状况、体育锻炼动机、体育健身项目、锻炼场所、锻炼形式和锻炼时间等问题进行了问卷调查与分析。在此基础上,提出了发展江苏省农村体育人口的对策。

融入拓展训练的大学体育体验式教学

以挖掘潜能、熔炼团队、完善人格为目标的体验式拓展训练,与现行的一般学习模式相比具有许多优点,能够弥补学校体育在培养大学生自主能力、心理健康以及社会适应等能力方面的不足。对融入拓展训练的大学体育体验式教学的流程与实施环节进行了阐述,为高校体育教学改革提供借鉴。

我校大学生课外体育健身俱乐部现状分析

高校课外体育活动作为高校体育教学的必要补充 ,在培养学生自我锻炼的意识和提高学生身体素质等方面显得尤为重要 ,各高校均根据各自的情况积极开展了活动。我校开设的课外体育俱乐部无论在活动的形式、内容、时间和项目方面 ,还是在试行有偿化服务的收费标准上均受到大学生的认可。但由于认识上的偏差及学校体育场地设施建设的滞后 ,在一定程度上影响了部分学生参与活动的积极性。正确引导、提高认识、加速场地设施的建设是我校课外体育俱乐部良性发展的根本保证。

江苏省高校学生课外体育锻炼现状分析

采用问卷调查、数理统计等方法,对学生参与课外体育锻炼的目的、项目、场地、频度、时间等五个方面进行了调查分析,旨在为更好地开展大学生课外体育锻炼提供参考依据。

大学体育教师教学学术的缺失与回归

大学体育教学应当充盈着"教学学术",并由健全、合理的学术精神来引领和规范。但在经验主义、技术主义的影响下,体育教学逐渐沦为技术传习、程序操作,体育教师很少以学术的方式思考教学。在实际教学过程中,大学体育教师往往就技术论技术,造成体育"无人";依赖现有经验,忽视学术精神;缺乏批判精神,教学思想守旧;缺乏教学智慧,师生关系疏远,从而造成了教学学术的缺失。要重塑教学学术,体育教师必须实现"技术传习教学"向"反思型学术教学"转变。具体要做到在学习中提高学术素养,在反思中获得发展动力,在积累中感悟教学智慧。

探索高校公共体育专业化发展的新出路——评《大学公共体育专业化教学改革理论与实践》

新时代所需要的大学生不再是埋头苦读的书呆子，而是需要具有较强综合素质的复合型人才。体育作为高校教育的一部分，对于提升大学生身体素质，培养大学生的综合素质都具有重要的作用。因此，体育教学改革势在必行。同时，近年来，大学生的慢性病频频爆发，心理问题也呈加重趋势，社会呼吁高校关注大学生健康的呼声越来越高。打破高校体育可有可无的尴尬现状，建立符合教育规律的体育课程改革体系，明确大学生的运动需求，是摆在高校面前不得不解决的重大问题。

实施《学生体质健康标准》以来江苏科技大学学生体质现状与对策分析

通过文献资料、数理统计等方法,对江苏科技大学2002至2004年学生实施《学生体质健康标准》情况的动态分析和研究,结果表明:江苏科技大学学生体质健康总体水平不断提高,但存在身高体重指数呈现向较低体重偏态分布、男生超重和肥胖显著增加、耐力素质严重滑坡等问题。建议加强健康教育,增加体育设施的投入,提高学生"健康第一,终身体育"的锻炼意识,强化课内外体育锻炼"三位一体"的有机结合,促进学生良好生活方式的培养和建立,优化体育课堂实践教材和内容选择,深化体育教育改革,加强学生对与体质健康相关性较高项目耐力素质的锻炼,有效的促进整体体质健康水平的提高。

大学体育课程改革探究

对大学体育课程改革应考虑政治、经济和文化发展等因素,特别是要考虑到知识、受教育者、社会这三大要素。因此,在目标定位和价值取向上应综合各方面因素加以确定。在课程模式设计上,应本着“以人为本”的思想,根据各方面的需要,进行设计和取舍。这样,才能改变体育课程改革中“只见树木,不见森林”的现状,从总体上开拓体育课程改革新思路。

江苏科技大学学生体质现状的调查与分析

采用文献资料法 ,实验法和数理统计法 ,对江科大 1192 8名男女大学生进行体质测试和分析 ,探讨学生体质健康状况发展的规律 ,特点及存在的问题 ,提出改善对策。