“双碳”目标下能源动力类专业应用型人才培养优化策略——以江苏科技大学为例

分析“双碳”战略背景下能源动力类专业应用型人才培养存在的主要问题,结合江苏科技大学办学实践,探讨有效提高能源动力类专业应用型人才培养质量的优化策略:以绿色发展理念引领人才培养创新,以胜任岗位要求推进课程设置优化,以提高工程能力推动教学模式改革,以产业发展需求拓展协同育人路径。

广播电视大学到开放大学转型发展的显著特征和标志——基于江苏开放大学建设的实践样本

广播电视大学转型为开放大学是教育综合改革的需要。文章从进一步强化国家战略的实施,坚定新型大学的目标,强化办学主体的责任,加大地方政府的统筹,优化转型发展的环境,加强大学体系的建设,推进终身教育的实践,促进教育的整体开放等八个方面,论述了广播电视大学到开放大学转型发展的一些显著特征和标志。

新形势下创新高校离退休工作的途径思考——以江苏科技大学为例

高校离退休干部是党和国家的宝贵财富,但随着改革的深入和老龄化社会的到来,离退休工作面临诸多如离退休工作地位弱化、服务管理水平落后、服务设施落后欠缺、离退休人员对学校心理依赖程度高等问题。在此背景下,如何结合新形势创新高校离退休工作成为难点。针对高校离退休人员的现状和工作难点,应提高对该工作重要性的认识,加强对思想政治工作的引领和离退休工作队伍建设,通过创新服务平台、发挥老同志优势、传播正能量等措施做好离退休工作,使老同志暖心、舒心和安心。

关于提高大学人才培养质量的思考

提高大学人才培养质量已成为当前高等教育发展主流。我们应认真借鉴世界著名大学的先进经验,紧密结合我国高等教育实际,确立育人为本、通识教育和国际化培养等科学育人理念;深化培养模式改革,科学设置课程、创新教学方式、注重实践能力;完善人力资源保障机制、教学投入保障机制和培养质量评估机制。

大学生创业视域下的社会网络建构研究

社会网络对大学生创业者摄取商机、持续学习以及创业过程中的情感支持发挥着潜移默化的重要作用,是提升大学生创业绩效和高校创业教育成效不可忽略的"变量"。在分析大学生创业者社会网络一般形成机制和主要演化特征的基础上,基于大学生创业者、高校、政府等不同层面,提出了加强社会网络建设的对策建议。

大学生创业学习与创业成长:基于创业自我效能的中介

构建自我效能、创业学习和创业成长间理论关系模型,基于588份全国大学生创业实践样本数据,使用结构方程模型验证了创业学习、自我效能以及创业成长之间的关系。研究结果表明:创业实践学习相较创业认知学习对创业成长的直接影响作用更大;创业自我效能在创业学习影响创业成长中发挥完全中介作用,在创业实践学习影响创业成长领域内发挥更为明显的完全中介效应。

人的全面发展与大学生文化素质教育

人的全面发展问题是马克思主义理论的重要内容,是社会主义本质的内在要求,也是高校培养人才的基本目标。文化素质教育是实现大学生全面发展的重要途径,它是为了最充分发掘和拓展人的天性,把人类文明的成果、文化的精华内化为人的心理品质。高校实施文化素质教育的具体内容是提升大学生的人文精神,提高大学生的艺术素养和感情调节能力,培养大学生科学健康的生活方式。

大学生创业学习、网络嵌入与新创企业绩效关系研究

基于288份大学生新创企业样本,研究创业网络、大学生创业学习以及新创企业绩效的内在关系。研究表明:相比于创业网络结构嵌入,创业网络关系嵌入对新创企业绩效的正向影响效应更为显著;在创业网络结构嵌入与新创企业绩效之间,大学生创业学习发挥完全中介作用,而在创业网络关系嵌入对新创企业绩效间只发挥部分中介作用。

创业资源与大学生新创企业绩效:创业能力视角

如何通过整合优化创业资源提升创业能力继而提升新创企业绩效是创业实践中急需解决的问题。通过对345个创业大学生样本进行调研,构建了创业资源-创业能力-新创企业绩效理论模型,运用结构方程模型对假设进行了验证。研究结果表明:影响大学生新创企业绩效的关键因素是社会资源,其次是创业能力、孵化资源和政府资源。创业能力发挥着承上启下的中介枢纽作用,社会资源、孵化资源和政府资源通过创业能力间接正向影响创业绩效。

我国大学管理的文化考量

当前,在"科层制"特征明显的我国大学内部管理中,建立健全相对稳定的规则体系和活动程序,是我国大学管理者的主动追求和具体实践。客观地讲,制度管理对大学治理的成就不明而喻。但忽视大学管理的文化特性,忽视人的主体性,也是制度管理的文化缺失。加强和改进大学管理,必须在进一步增强制度设计科学性的同时,植入文化因子,促进制度与文化的互补,促进人的主观能动性发挥,才能不断提高大学管理实效。

基于计划行为理论的大学生课堂使用手机行为理论阐释

本文基于计划行为理论,构建全面、系统的大学生课堂使用手机行为理论框架,从行为态度、主管规范和直觉行为控制三个方面分别阐述计划行为理论对大学生课堂使用手机行为的理论指导意义.

运用微信平台创新高校思想政治教育的对策探析

微信具有信息资源丰富且分门别类、独特的的信息推送方式和功能多样性等特点,得到了大学生的青睐,为高校思想政治教育提供了新途径。然而,高校在应用微信开展思想政治教育中存在着观念滞后、人才短缺、管理不善等问题,对此,需要从更新观念、切入载体、提高素质以及完善管理和运行机制等方面加以改善,充分发挥微信的积极作用,提高大学生思想政治教育的有效性。

高校突发事件网络舆情的应对策略研究

高校突发事件具有爆发节点的突发性、形成原因的复杂性、发展趋势的危机性、影响稳定的危害性和参与主体的特殊性等特征。在网络背景下,网络舆情对高校突发事件的影响是巨大的,网络舆情往往会诱导高校突发事件的直接发生,加速高校突发事件的恶性发展,延缓高校突发事件的有效解决。为此,准确把握网络舆情的基本特征,加强网络舆情监测,重视网络舆情研判,强化网络舆情引导,积极回应网民关切,注重网络舆情反馈,对做好高校突发事件网络舆情应对工作具有重要意义。

高校辅导员绩效评估的实践探索

辅导员工作的水平和质量直接关系到高校人才培养目标的实现,更对大学生的思想、学习、生活等方面有着不可估量的影响。借鉴管理学中绩效评估理论,建立一套科学合理的辅导员绩效评估体系,能充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性,提升辅导员的职业素质,提高辅导员从事大学生思想政治教育的工作能力和水平,切实有效推进辅导员队伍的职业化、专业化。

加入WTO与我国高等教育贸易发展对策

高等教育贸易是服务贸易的一个重要领域。加入 ＷＴＯ后，按照ＧＡＴＳ的规则与要求发展高教贸易 是我国高等教育面临的新形势。面对开放高等教育市场带来的机遇和挑战，我们应积极应对、主动 出击。应采取以下措施发展我国的高教贸易：努力增强我国高等教育的国际竞争力；逐步开放高等 教育市场；大力开拓留学生市场，鼓励高等学校赴境外开展合作办学，发展国际远程教育，扩大高 等教育的对外出口；加强高等教育贸易法律法规建设。

高校辅导员工作效能的四维驱动力模型构建研究

提升高校辅导员工作效能,必须先了解辅导员行为背后的驱动力。借鉴尼廷·诺里亚、鲍里斯·格鲁斯伯格等人提出的人类行为的四种基本情感驱动力,设计高校辅导员工作效能的四维驱动力模型,分析获取、结合、理解、防御这四种驱动力对高校辅导员工作效能的影响,并就每一种驱动力高校可采用的相应激励措施提出对策建议。

行业特色型高校通识教育存在的问题及对策探析

目前,行业特色型高校在通识教育方面主要存在开展方式“单一化”、价值目标“回退化”和教学资源“失衡化”等问题。行业特色型高校将通识教育与行业特色相结合,并非是对通识教育的狭窄化,而是具有推进通识教育分类发展、培育学生家国情怀、增强学生行业认知的意义。行业特色型高校应通过构建通识教育的整体运行机制、推动通识教育行业特色化等措施,积极改变当前通识教育现状。

农村合作医疗制度中政府角色的嬗变与科学定位

农村合作医疗制度是一种典型的"公共产品",该制度的建立也是实现农民社会保障权的路径之一。"公共产品"理论和社会保障权理论构成了政府参与农村合作医疗制度的经济学与法学基础。20世纪50年代,政府以"倡导者"身份号召建立农村合作医疗制度;21世纪初,政府以"主导者"身份全面参与新型农村合作医疗制度建设;随着农村合作医疗制度的深化发展,以法律形式将政府定位为"指导者",并以此身份参与新型农村合作医疗制度建设,是新型农村合作医疗持续、健康、稳步发展的关键。

论权利冲突的形成原因及解决机制

随着我国法治进程的推进,权利冲突已经成为非常普遍的法律现象,如果不能及时遏制并解决权利冲突,法治现代化进程就会受到影响。权利冲突是不同的权利主体在行使具体权利时,多个权利无法同时得到满足的互相矛盾、互相抵触的法律现象。权利冲突的原因在于利益冲突、立法缺陷和权利内容的复杂性,应当通过立法的方式预防权利冲突的发生或事后通过私力救济、司法救济的方式解决权利冲突。

产教融合背景下地方高校创新创业人才培养模式研究

当前,创新创业已经成为高校人才培养的一种新常态、新动能,产教融合政策的深化成为高等教育综合改革和人力资源开发的制度安排。然而,新时期地方高校人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上存在的不平衡、不充分问题依然突出,因此地方高校需要转变教育理念,创新人才培养体制机制,由注重知识传播向注重创新精神和实践能力培养转变,培养基于需求导向的创新创业型人才。地方高校可以通过构建多元协同人才培养体系,实现创新创业教育与通识教育、专业教育深度融合,能够培养具有创新创业知识及能力的创新型、复合型、应用型、研究型人才,更好地服务于区域社会经济可持续发展。