供给侧改革视野下高校办公室工作探析

高校办公室是学校行政管理中枢,承担管理、服务、协调、决策咨询等职能。为进一步提升高校办公室工作实效性,本文从供给侧改革视角出发,分析高校办公室工作面临的困境,提出提高高校办公室工作供给侧意识、增强供给侧和需求侧的协调性、提供有效供给。

大学生素质教育机构的立体网状运行机制探索

我国大学生素质教育面临长效机制匮乏、教学质量不高、课程资源约束、教师发展困惑等诸多困境。大学生素质教育的立体网状运行机制是一种素质教育每个内容模块覆盖不同学科专业、依据学生成长发展规律顺序推进的全新机制。应从教学组织、教学师资和课程形式等方面实施横向多元协同,从不同年级、不同学生、不同内容实施纵向层级推进,构建纵横有道的大学生素质教育教学体系。

高校知识产权教育在创业型大学生培养中的路径

知识产权具有内在的创新性和激励性,是鼓励个体创新与促进社会公益的有机结合,在创业型大学生培养中开展知识产权教育具有重要的意义。根据高校创业型大学生培养中知识产权教育开展的现状分析,提出知识产权教育在创业型大学生培养中的路径构建,以期为创业型大学生的培养提供切实有力的知识保障和可持续发展的创新动力。

地方综合性大学教育国际化发展战略的思考

在高等教育国际化的浪潮中,地方综合性大学面临着新的挑战和机遇。充分认识当前形势,正确应对挑战,紧抓历史机遇,采取有效措施推进国际化进程,积极向高水平大学迈进,是转型时期地方综合性大学发展战略的必然选择。

对大学生情绪智力、学业成绩和社会成就关系的探究

为了探究不同专业大学生情绪智力、学业成绩和社会成就的差异以及大学生情绪智力、学业成绩和社会成就之间的相关性,本研究使用文献法、问卷调查法,在江苏3所高校采取随机抽取的方法,对596名不同专业类别大学生情绪智力、学业成绩和社会成就进行调查研究。结果表明:不同专业类别大学生情绪智力没有显著差异,大学生情绪智力和社会成就之间正显著相关,和学业成绩之间不存在显著相关。研究还表明,情绪智力对大学生社会成就具有一定的预测力。

基于大学生创业教育的情商培养

情商是影响大学生创业成败的主要因素,情商培养对大学生创业十分必要和重要,根据目前大学生创业的情商现状,文章尝试提出了高校大学生创业教育中情商培养的内容和可行性的培养路径。

治理现代化视阈下大学章程的实践困境与实施路径

完善中国特色社会主义大学制度是推进大学治理现代化的必由之路。依章程治校是建立现代大学制度、推进大学治理现代化、服务国家战略的内在要求。《高等学校章程制定暂行办法》有着强烈的改革导向和实践导向,对高校而言,执行章程比制定章程文本更加重要。执行过程中会遭遇三大阻力:"潜共识"的阻力,传统决策层的阻力,粗放式评价的阻力。为此,大学应大力弘扬依法治校精神,推进学术共同体建设,在实践中完善大学章程,以章程指导实践,按规范程序治校,系统提升大学的治理能力。

基于Z理论的大学生学业规划实施路径

Z理论强调人本关怀,这正是以人才培养为目标的高校所需要的。文章结合当前大学生学业规划实际情况和需要,运用Z理论中合理的理念,探索大学生学业规划的有效实施路径,即以学生为主体,激发其参与学业规划的内在动机,以平等为基准,建立学业规划互信的师生关系,立足核心要素,紧密结合人才培养的关键环节,拓宽遴选渠道,完善学业规划专业队伍建设。

习近平法治思想融入大学生法治教育的价值与路径

将习近平法治思想融入当代大学生法治教育,对于应对国外意识形态渗透、培养高素质法治公民、推进高校法治教育体系创新等具有重要价值。目前,将习近平法治思想融入当代大学生法治教育还存在一些不足,因此应进一步落实习近平法治思想在大学生法治教育中的统领地位,在大学生法治教育体系中充分融合习近平法治思想的精义,采取多种措施推进大学生对习近平法治思想学习的知行合一,从而在实现高校立德树人教育使命的同时,提升当代大学生的法治素养和能力。

网络文化及其背景下大学生价值观探析

随着互联网的迅猛发展,网络与文化有机结合而形成的网络文化日渐成为现代的新兴文化。这一文化在内容、表现形式和传播手段上体现了全方位的创新,它不仅深刻改变着人们的生活、工作和交往方式,也深刻地影响着大学生的思维方式与价值观念。

大学生网络依赖的心理成因与预防对策

大学生对网络不同程度的依赖具有普遍性,给高校思想政治教育工作带来了很大难度和困惑。本文在调查大学生网络依赖现状的基础上,分析了网络依赖大学生的心理特点,提出了预防大学生网络依赖的教育对策。

研究生科研学习力:界定、特性与培养

研究生的科研学习力可界定为一种动态的、渐进的学习科学理论及方法的能力,包括学习源动力、学习钻劲、知识转化与科技创新力等。科研学习力的培养需从培养科研学习力的兴趣、持久学习的自觉意识、培养知识转化的能力等方面着手。提高研究生科研学习力有以下对策:要注重科研方法的学习;导师要加强对论文工作的全程指导;学校对研究生培养要充分给力。

“众创”视域下高校创业教育生态圈建设

创业教育改革作为高等教育改革的重要突破口,高校正在推进将创业基因植入高校人才培养的全过程。创业教育生态圈是大学生创业企业生存和发展的重要环境。文章剖析了当前创业教育改革中存在的瓶颈问题,科学确立了创业教育工作的基本原则和思路,构建了开放式、立体化、全方位、无界化的高校创业生态圈系统,有效融合了专业科研训练链、创业教育链、市场孵化链等三大链条,政、校、企、行多方资源共享,孕育创业基因成为创业领军人才。

研究生学术不端惩防机制:自律、他律与惩处

随着国内研究生招生规模的扩大,人们也为频发的学术不端事件深感忧虑。为保证研究生培养质量,应采取有效措施防治研究生学术不端行为。学术自律固然重要,但光靠自律不能解决问题;防范学术腐败他律比自律更重要,但他律须经由自律奏效;宜将他律制度规范化、常态化,自律、他律与惩处相结合,方能取得实效。

落实“2011计划”,加强高校研究生学风建设

近年来高校学术不端事件有增无减,导致学风不正的主要原因是制度约束不力,惩处力度不够,处罚主体不明。为了落实"2011计划",应加强研究生科学道德和学术规范教育,但更需加大实施他律制度的力度;惩处乏力无形中削弱了他律约束力,故他律、自律和惩处皆不可偏废;既要基于规章制度的实效,健全整个学术打假制度体系,又宜将此体系特别是惩处机制常态化。对2011年教育部出台的《处理办法》提出了几点补充建议。

基于培养质量跟踪评价反馈的人才培养模式优化研究

高校人才培养工作包括"培养模式设计、培养模式实施、培养质量与教育教学工作绩效的评价反馈"三大环节。若不能确切掌握第三环节的评价反馈信息,高校人才培养模式设计及实施就难以持续优化进行。运用现代网络信息技术,贯彻"工程教育专业认证"理念,基于培养质量动态跟踪评价反馈平台建立人才培养质量长效评价反馈机制,为高校不断改进教育教学工作、提高本科教学内涵建设水平注入新的动力。

以“辅导专员制”促进资深辅导员的职业化发展和专业化建设

高校学生事务管理已日趋职业化、专业化,但当前辅导员队伍的总体素质还难以适应这一发展趋势。各高校可首先推进资深辅导员的职业化发展和专业化建设,建立相应的辅导专员队伍。这一方面有利于资深辅导员在专业型学生事务工作中充分展现其工作经验、工作能力和工作热情,突破自身职业高原;另一方面有利于资深辅导员和普通辅导员在学生事务中合理分工、相辅相成,提高学生事务管理的成效;另外还可以通过一部分资深辅导员的职业化和专业化转型,带动整个辅导员队伍的职业化发展和专业化建设。

知识产权教育植入拔尖创新人才培养研究

从探讨知识产权教育在拔尖创新人才培养中的重要性方面入手,分析当前我国拔尖创新人才培养过程中知识产权教育缺失的归因,并在此基础上进行知识产权教育层级渗透和多维融合的思路设计,并从教育体系、教育内容、教育方式、师资力量和文化氛围等方面提出实施举措。

“2011计划”与研究生拔尖人才培养机制

实施"2011计划"为培养研究生拔尖创新人才提供了契机。针对高校拔尖创新人才培养体系的存在问题,论述了研究生协同创新之内涵与特性、构成要素和人才培养模式。根据最近审批的"2011协同创新中心"的运作特点,首先说明了遴选有创新潜质的研究生,进入"2011协同创新中心",从事研究,建立拔尖人才培养机制的必要性;然后分析了该机制在培养方案、学术文化、资源共享、人才成长环境和制度改革等方面,对于研究生在团队创新作为和研究水平提升上的优势和实践价值;最后提出了实施"2011计划"、培养研究生拔尖创新人才的建议。

“卓越工程师教育培养计划”实施阶段性成果回顾和展望

自2010年以来,我国陆续实施了多批次的"卓越工程师教育培养计划",在政校企合作机制、人才培养模式改革、师资队伍建设、工程实践创新、国际化发展等多方面都取得了显著成效。面向"十三五",步入深水区的"卓越工程师教育培养计划"改革,应加大统筹保障机制、协同共建共享、谋求创新发展,不断扩大改革成效。