基于卓越法律人才培养的行政模拟法庭教学实践与探索

行政法与行政诉讼法学是我国法学专业课程设置的重要组成,作为专业核心课程,对法学专业学生的知识掌握和应用程度要求较高。由于学科门类的不同,法学专业行政模拟法庭具有自身的内涵和特点,有效开展教学实践,是构建法学专业实践能力培养机制的重要探索。新时代依法治国的进程中,人民群众的法治意识和权利意识进一步增强,上述对于卓越法律人才培养和我国法治社会的进程都具有重要的现实意义。基于卓越法律人才培养的视角,针对目前行政模拟法庭教学现状与问题进行分析,寻求解决的对策与思路,以期进一步锻炼学生的行政法律实践应用能力,切实提升法学专业学生的人才培养质量,实现卓越法律人才的优质供给和有效供给。

OBE理念下的法律英语课程教学改革研究

OBE教学理念强调成果导向和反向设计,以人才培养目标为起点开展教学活动,更好地培养学生适应未来的能力。基于OBE教学理念推进法律英语课程教学改革,是高等教育应对"一带一路"倡议、培养涉外卓越法律人才的重要创新,对于提升高校涉外法律人才培养质量具有积极的现实意义。

“一带一路”国际贸易法律复合人才培养法律英语教学研究

"一带一路"倡议视野下我国国际贸易法律复合人才需求越来越高,要求学生不仅掌握扎实的国际贸易应用技术,而且要熟悉国际贸易法律实务。法律英语课程教学是增强学生国际贸易法律知识结构和应用能力的重要途径。针对我国目前高校国际贸易法律应用型复合人才培养过程中的问题进行分析,并提出解决问题的对策与思路,具有重要的现实意义。

卓越金融法律人才培养过程中的诚信教育问题研究

基于新时代法治社会对金融法律人才的需求,深入剖析当前高校金融法律人才培养过程中诚信教育缺失的原因及其影响,提出在高校卓越金融法律人才培养过程中必须坚持社会主义核心价值观指引,加强对学生的诚信教育。这对于重构法学专业大学生的诚信体系,提高金融法律人才的综合素质具有重要的现实意义。

OBE理念下涉外卓越法律人才培养模式创新与实现路径研究

OBE理念强调成果导向,是目前国际工程类人才培养过程中的重要教育理念。将OBE理念引入高等教育法律人才培养,是走出我国高校法学人才培养现实困境的有益思考。在涉外卓越法律人才的培养过程中融入OBE理念,重视人才培养目标对人才培养过程的指导作用,根据人才培养目标创新人才培养模式,设置人才培养课程体系,改进人才培养方式方法,是新时代我国涉外卓越法律人才培养的重要创新。

“一带一路”倡议视野下涉外卓越法律人才职业能力培养研究

提升卓越法律人才的职业能力是高校卓越法律人才培养的直接目标,"一带一路"倡议的提出为我国涉外卓越法律人才培养带来了巨大的机遇和挑战。基于当前我国涉外卓越法律人才职业能力培养的现状,对涉外卓越法律人才的职业信仰定位、职业道德养成、职业技能水平、职业知识储备、职业开拓视野等进行分析,深入探析其中存在的问题,从"一带一路"涉外法律人才职业能力培养的角度提出解决问题的对策与思路。