OBE理念下的法律英语课程教学改革研究

OBE教学理念强调成果导向和反向设计,以人才培养目标为起点开展教学活动,更好地培养学生适应未来的能力。基于OBE教学理念推进法律英语课程教学改革,是高等教育应对"一带一路"倡议、培养涉外卓越法律人才的重要创新,对于提升高校涉外法律人才培养质量具有积极的现实意义。

我国高校科研数据治理模型构建研究

【目的/意义】对高校科研数据展开治理,是提升数据价值,优化决策能力,节约科研成本的有效途径,而实施治理行为的重点之一是构建高校科研数据治理模型,从而在理论上指导治理行为。【方法/过程】研究以协同治理理论辅以数据生命周期理论和利益相关者理论为基础,在探明已有数据治理模型逻辑路线后,通过半结构化访谈法,对国内外高校人员就科研数据治理认知进行深度沟通,最终利用NVivo 11软件对访谈结果进行质性分析,提炼模型构建要素。【结果/结论】据此分模块构建高校科研数据治理模型,拟为高校科研数据治理提供理论模型,同时也为提升高校科研数据治理服务水平提供借鉴。

我国高校科研数据治理模型构建研究

【目的/意义】对高校科研数据展开治理,是提升数据价值,优化决策能力,节约科研成本的有效途径,而实施治理行为的重点之一是构建高校科研数据治理模型,从而在理论上指导治理行为。【方法/过程】研究以协同治理理论辅以数据生命周期理论和利益相关者理论为基础,在探明已有数据治理模型逻辑路线后,通过半结构化访谈法,对国内外高校人员就科研数据治理认知进行深度沟通,最终利用NVivo 11软件对访谈结果进行质性分析,提炼模型构建要素。【结果/结论】据此分模块构建高校科研数据治理模型,拟为高校科研数据治理提供理论模型,同时也为提升高校科研数据治理服务水平提供借鉴。

OBE理念下涉外卓越法律人才培养模式创新与实现路径研究

OBE理念强调成果导向,是目前国际工程类人才培养过程中的重要教育理念。将OBE理念引入高等教育法律人才培养,是走出我国高校法学人才培养现实困境的有益思考。在涉外卓越法律人才的培养过程中融入OBE理念,重视人才培养目标对人才培养过程的指导作用,根据人才培养目标创新人才培养模式,设置人才培养课程体系,改进人才培养方式方法,是新时代我国涉外卓越法律人才培养的重要创新。