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对话式绘本阅读的路径探讨——以《大熊有个故事要说》为例 |
孙燕峰
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2024 |
0 |
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生态式教育理念下的幼儿生命科学探究活动实践 |
孙燕峰
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《今日教育(幼教金刊)》
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2023 |
1
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春风吹“育”,校园美——幼儿园里的种植活动 |
张惠兰
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《华夏教师》
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2018 |
3
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4
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基于幼儿园蒙氏教育活动中幼儿学习品质的养成策略 |
沈英
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《华夏教师》
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2016 |
2
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5
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浅谈我园绘本主题活动的组织与实施 |
孙燕峰
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《华夏教师》
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2016 |
0 |
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6
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幼儿园木工活动指导策略 |
沈英
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《华夏教师》
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2016 |
0 |
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7
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解救冰冻“小鱼” |
孙燕峰
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2016 |
0 |
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8
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把美术教育理念转化为具体行为——以大班美术“雏菊”教学设计为例 |
张丹
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《早期教育(家教·亲子共玩)》
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2015 |
0 |
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以“变”为法 促教师师德培养 |
孙燕峰
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《动漫界(幼教365)》
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2021 |
0 |
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中班社会活动:三个好朋友 |
孙燕峰
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2016 |
0 |
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多措并举,优化区域建设 |
孙燕峰
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《动漫界(幼教365)》
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2016 |
0 |
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让“不喜欢”的材料创造更多的可能 |
孙燕峰
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《今日教育(幼教金刊)》
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2019 |
0 |
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浅谈自然资源在科学活动中的有效运用 |
周轶婷
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《真情》
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2021 |
0 |
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快乐小木匠——让儿童游戏从生活中来,到生活中去 |
肖芳
陈晓思
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《幼儿教育》
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2023 |
0 |
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15
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从"生活材料"到"学习材料"的实践思考 |
肖芳
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《中国教师》
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2021 |
1
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小猪变形记(大班) |
张丹
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《幼儿教育(教育教学)》
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2015 |
0 |
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对爱发声 为爱坚守——由“石头推到了小五”引发的教育探讨 |
肖芳
陈晓思
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《幼儿教育》
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2021 |
0 |
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月亮的味道(中班) |
张丹
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《幼儿教育(教育教学)》
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2012 |
0 |
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羊毛啥时候变厚了 |
张惠兰
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《幼儿教育》
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2022 |
0 |
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20
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“与自然互动”的生态探究课程资源研究 |
孙燕峰
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《儿童与健康》
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2020 |
0 |
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