春风吹“育”,校园美——幼儿园里的种植活动

陶行知先生强调,生活是教育的中心,要以幼儿园周围的生活、自然现象、家乡土产、风土人情为内容编写教材,放开孩子的头脑、双手和嘴,让幼儿接触社会和大自然,自己动手动脑获取知识。幼儿园要克服一切困难,努力创造种植条件,加强种植课程建设,让幼儿在亲近自然、探索自然的过程中萌发对自然的热爱之情,同时获得身心的全面发展。

幼儿为本,创造为乐——谈以审美体验为基础的幼儿园自由美术活动实践

美术活动是一种情感和创造性的活动,它是利用点、线、面等元素进行艺术加工与个性创造的活动;幼儿园自由美术是结合幼儿的知识水平,在自然的环境、自由的空间、以及某种特定的教学环境中,以幼儿自由想象、自由表达、自由创作为主体的活动。本文以幼多方位出发,创设喜爱的艺术环境;多感官调动,构建初步的审美意识;多角度思考,完善自由美术教育体系;多渠道入手,给予有效的支持策略;多给予展现,调动幼儿创作的兴趣五个方面阐述。

羊毛啥时候变厚了

张老师参考教师指导用书中的内容,准备在大班开展“动物,我们的朋友”的主题活动。由于时值冬季,张老师考虑将“冬天里的动物”作为一个子主题,其中预设了一个科学活动“动物是怎样过冬的”,让孩子了解不同动物的过冬方式,比如,大雁会南飞,乌龟、青蛙和蛇会冬眠,松鼠会躲进树洞,蚂蚁、蜜蜂会提前储存食物……在前一天的谈话活动中,张老师了解到,多数孩子略知道些动物过冬的知识。