与中学阶段生物学科有关的研究方法

科学发现的过程离不开技术和方法的支持，好的研究方法可以起到事半功倍的效果。现将与中学阶段生物学科有关的研究方法简要总结如下。

浅论英语教学中学生人文精神的培养

《新课程标准》中提出了对学生人文精神的培养要求,本文在阐述人文精神内涵的基础上,提出了从中学英语教学的教材内容、课堂结构、课外活动三方面对学生人文精神的构建、践行与提升。

再说审题的“三重门”——兼论2010年江苏高考作文审题与写作

2010年的江苏省作文命题可谓是近年来全国命题中最有光彩的命题。命题者试图引导学生从死读书、读死书的教育偏向中脱离出来,将自己的思想方向和关注目光转向现实。命题者要求学生关注自然、关注社会、关注生活、关注生命健康的意识很强烈,充满了对社会复杂现象和文化倾向的反思,具有浓郁人文情怀,

减少干预“无为而有为”——浅谈高中历史教学中学生的自主学习

当前，新课改已经进入全面实施阶段，新课改倡导自主、探究和合作的学习方式。为适应新课改要求，高中历史教学必须改进传统的教学模式，让学生积极主动地参与到历史教学中去。下面，笔者就结合教学实践，对高中历史教学中学生的自主学习，谈自己的几点认识和建议：

浅谈数学教学中学生思维深刻性的培养

逻辑思维能力决定了个体在面对问题时正确合理思考的能力,培养学生的逻辑思维能力是高中阶段教育的重要内容.在此过程中,数学的抽象性特征决定了对学生思维品质的深刻性要求.本文试从教育心理学方面,解析了思维深刻性在数学学科中的应用,并结合教学案例,提出了学生思维深刻性培养的方法.

新课改下高中信息技术教学的问题及出路

时至今日,高中信息技术课程已走过十多个春秋,并早已纳入高考体系。在新课改时代大环境之下,我们非常有必要对高中信息技术教学的问题和出路进行探析。本文立足于当前高中信息技术教学的现状,重点对高中信息技术教学未来发展出路做了论述,以期对新课改下的高中信息技术发展提供理论参考。

浅谈新课程背景下的物理习题教学

习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一，本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨。

动量问题常见错误例析

动量定理和动量守恒定律是高中物理的难点,下面就学生学习时容易出错的三个方面举例分析,希望能对同学们有所帮助.

带电粒子在交变电场中的运动(高二、高三)

带电粒子在交变电场中运动时，受到变力作用，运动情况较复杂．下面分三种情形来介绍这类问题的分析方法。

复合场中的四个运动模型

1．两力作用下的匀速直线运动模型——速度选择器．（1）如果电场方向确定，那么磁场方向也就确定了．

运用三角知识解决一类向量问题

新教材平面向量这一章中，与平行、垂直、旋转等有关的计算问题，常常利用方程(组)的知识来解决．但有时运算量较大．在课堂教学实践中，本人尝试运用三角知识求解，不仅思路清晰、构思新颖，还能起到事半功倍的效果．

浅谈探究问题的数学教学方法

对数学课堂上探究问题的客观需求和展开，探究问题的数学教学方法进行探索．

浅议启发性原则在生物教学中的运用

适应教学改革,变"注入式"为"启发式"是教学方法改革的重要课题。因此在教学中如何行之有效的实施启发性原则,是每位教师不得不重新思考的问题。通过教学中师生的双向活动,培养学习兴趣,激发求知欲,发挥学生在学习中的主体作用。同时调动学生学习的主动性、积极性,让学生自主学习,从而帮助学生掌握知识,发展能力,以形成正确的观点信念。

对目前高中语文教学中阅读欣赏现状的思考

《新课标》十年,对中学阅读欣赏指导还是沿袭遵循原来的思路,思想认识有严重偏差,阅读欣赏流于形式,检测形式单一,雷同化、类型化严重,答案过于统一简单,不利于发展思维。

高中英语有效课堂途径微探

高中英语课堂教学应本着课堂的有效性，运用现代教育手段，开发整合教材，突破教学时空：精心预设，留足生成空间；设疑启智，评价激励学生的思维能力；通过多维互动平台的搭建，催生高中英语有效课堂。

高中小说教学的问题与对策

新课改对高中小说教学提出了新的标准和要求，不仅要求学生学习和分析小说的组织结构和文学知识，同时也对学生的文学修养和文学气质提出了更高的要求。而高中语文教师应当根据以上情况，对小说教学做出调整和完善，分析小说教学中存在的问题，探索小说教学的优化策略。

走进新课程 构建新课堂

以生活主题为基础统筹教学内容，积极体现和反映时代特征，这是2005年秋季新课程的亮点之一。综观新教材《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四个必修模块甚至包括选修模块，无不直接显示着理论逻辑与生活逻辑的有机结合，散发着生活的气息。就其某一框而言，大多是通过情景导入、情景分析和情景回归这样三块内容，把知识和生活捆绑在一起呈现出来的，新教材这一特点呼唤生活化的政治课堂，让政治课堂回归生活。这就要求我们的教育和教学必须从传统课堂和书本中走出来，去关注社会生活。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使师生视野升阔，使学生明确学习的目的和意义。

新课标下高中语文的作文教学探讨

高中语文作文教学在高中语文教学中占有重要地位,对提高高中生语文综合能力具有关键作用,新课标对高中语文作文教学提出了全新要求,但就现状来讲,高中语文作文教学依然存在许多弊端,严重制约了学生作文能力的提高。笔者以新课标为依据,就如何提高高中语文作文教学的有效性,提出了几点自己的看法,以期对未来高中语文作文教学提供一定借鉴。

“归纳推理法”在高中生物教学中的应用例析

归纳推理法作为一种重要的科学推理方法,在实践中有着广泛的应用,规律的总结、现象的预测、问题的探索、结果的验证都离不开科学的推理.教师深入分析教材中科学推理的应用实例,有助于使学生在掌握科学知识的同时,掌握科学的思维方法,促进学生科学思维能力的发展,提升学生的科学素质.

高中英语导学案融入教学的思考

新高考模式对学生的应变能力和自主学习能力提出了更高的要求。为了让学生更好的融入课堂,学到更多的知识,增强自主学习能力和创新能力,提高课堂效率,导学案便应运而生了。本文作者试图通过自身教学的心得和体会,从学习的目标内容要求、学习的主体——学生、学习的主阵地——课堂、学习的引导者——教师等多个因素将导学案如何融入教学进行思考。