小学生语文课堂发言的教师导向效能

小学生在语文课堂上不发言，会让课堂陷入冷清的境地。多少教师曾苦苦追问：我该如伺扭转这个局面？其实，问题并不复杂，只要做好以下几点，情况一定会有所改善。

《孙中山破陋习》第一课时教学设计

教材分析 《孙中山破陋习》一课讲述了革命先驱孙中山先生小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后首先废除缠足陋习的事。文章采用对比的手法，写了姐姐缠足前的活泼能干，缠足时及缠足后肉体和心灵上遭受的痛苦，强烈控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了孙中山先生从小就具有独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，勇于与封建势力作斗争的革命精神。

教给低年级学生基本的阅读方法

情感态度对于低年级的阅读教学来说，就是要强调养成学生阅读的兴趣，充分感受阅读的乐趣。下面试结合本人在阅读教学中的一些具体做法，谈谈自己在这方面的体会。

谈教师素养在英语教学中的高效融合

目前,我们一直都在倡导高效教学。我认为,高效教学就是在有限的空间和时间内让教与学达到和谐统一,使教学活动达到最高效。那么,我们应该如何更好地设计并拓展英语教学内容,让知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三维目标完美融合,让课堂教学更高效呢？这一直是困扰我的问题。

浅谈学生数学自主学习能力的培养

自主学习能力，是指学习者按照学习规律，主动获取、探索和应用知识，不断增长才干，科学地组织自身学习活动的特殊本领。现代教育教学理论相当重视学生在教学活动中的自主学习。因此，教师在教学中应采取相应的对策，充分调动学生的主动性，引导和帮助学生积极参与教学活动，自觉主动的学习，使他们的知识和能力在参与过程中得到全面提高。

关于小组合作学习的问题与对策

目前，“小组合作学习”已在各地被广泛重视和应用，教师们也在进行积极地尝试。但是小组合作学习在农村小学数学教学实践中还没有取得理想的效果，仍存在一些有待进一步研究和改进的问题。

广玉兰有多高

我家院子里有一棵高大的广玉兰，每逢炎热夏季，它便长得枚繁叶茂，五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，

探寻真正适合儿童的阅读

如今，我们的很多语文教师都很重视儿童阅读的品质，在书籍的选择方面，极为谨慎与挑剔。一般来说，语文教师是非名著不推荐，学生是非名著不阅读。可以说，现在的儿童阅读走进了“唯名著时代”。

培养高年级学生语文独立学习的能力

随着新课程改革的不断深入,学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。培养学生独立学习能力是语文课程改革关注的一个焦点,也是实施有效教学中一个深层次的问题。

作文教学中的“观察指导模式”研究

我们的小学作文教学，一直在艰难的探索中前行。这种艰难，体现在我们始终没有能够破译小学生写作的内在机制；在作文指导中，教师始终有一种无力感。