高中地理教学中学生实践力的培养途径

实践活动能够有效地帮助学生将抽象且深奥的地理理论与具体而真实的现实情况紧密联系起来,培养和提升他们在地理领域中的思维能力以及综合分析能力。通过实践,学生可以直观地感受到地理知识的应用和价值,从而对地理学科产生学习兴趣。同时,地理实践活动可以帮助学生将课堂学习与实际情况相结合,培养学生解决问题的能力和实际操作技能。从任务驱动、自制学具、实地调查、策划项目、课题研究五个方面来探究高中地理教学中学生实践力的培养途径。

基于“教、学、评”一体化的高中化学教学实践--以人教版高中化学“水溶液中的离子平衡”单元为例

“教-学-评”一体化将教学、学习和评价三个阶段有机融合,与高中化学的学科性质和教学机制深度契合.渗透并应用于课程教学的各个阶段,全面调动学生的学习自主性,促进学生化学能力水平的提升,以全过程和多元化为中心,高质量地培养学生化学核心素养.

基于主题意义的高中英语阅读教学

在高中英语阅读教学中,探究主题意义成为平衡“教”与“学”,渗透学科核心素养的主要方法。在日常的教学活动中,教师引领学生在主题情境的价值引领中感知文本内容,引导他们在问题链中搭建文本结构,帮助他们在文本中提炼出深化的主题。通过内容丰富、形式多样的学习活动,学生与作者产生共鸣,加深对文本内容的理解。

在英语阅读教学中渗透文化意识

信息时代的来临和国际交往的日益频繁,更加凸显英语学习的重要意义,而语言是文化的载体,想要实现高效率语言学习目标,学生首先必须了解其相关的文化,为此高中阶段教师应致力于加强阅读教学的文化融入,培养学生跨文化思维和交际能力。

“五育融和”理念下的高中语文教学实践研究

在“五育融和”的理念下进行教学已经转变为新的发展趋势。教师应适应不断变化的社会环境,改革他们的教育理念和方法,以培育出更全面的人才。而高中语文是高考的核心科目之一,对学生的未来升学具有极其重大的影响。因此,教师要在“五育融和”理念下开展高中语文教学的探究,秉承“培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人”的理念,从而构建出一套相对全面的教育策略。

文化自信的当代价值及彰显路径

文化自信既是增强中华民族文化软实力的首要前提,也是应对世界文化格局调整的心理支撑,更是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。党的十八大以来,文化自信的彰显既有辉煌成就又面临突出问题。新时代条件下进一步彰显文化自信,既要从文化本质层面弘扬中国特色社会主义文化的民族特质和时代内涵,也要从自信主体层面引领中国特色社会主义文化的价值追求,更要在文化传播层面增强中国特色社会主义文化的自信表达。

巧用几何画板 开展数学实验教学

数学实验教学是指根据教学目标,充分利用实验手段尤其是运用现代教育技术,创设问题情境,引导学生参与实践、自主探索、合作交流,从而发现问题、提出猜想进而验证猜想和创造性解决问题的一种教学方式。

“太阳对地球的影响”教材分析

一、课标解读 “阐述太阳对地球的影响”是《全日制普通高中地理新课程标准》必修1中“宇宙中的地球”的四条“标准”之一,是“描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”这条标准的延伸,以太阳为案例,说明宇宙环境对地球的影响.本条“标准”主要关注的是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面.把握本条“标准”,应注意以下几点：第一,虽然关注重点不是太阳辐射和太阳活动本身,而是它们对地球的影响,但也需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律.第二,“影响”应从地理环境和人类活动两方面来谈.第三,要辩证地看待宇宙环境对地球的影响.从一般意义上说,太阳辐射的影响是有利的,太阳活动的影响是不利的;更进一步分析,太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射）,太阳活动也有有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）.

童真挚爱写“神话”——《雪地贺卡》赏读

《雪地贺卡》是用童真挚爱写就的一篇当代“神话”,感人至深。一、制造“神话”——童真挚爱初现。文中李小屹的一封信配一幅画,耐人寻味,使读者初尝童真挚爱的魅力。“你又白又胖”,是对雪人“肤色”和形体的赞美;“桔子皮嘴唇真好看”,由整体到局部,夸奖雪人“白中一点红”的艳丽色彩;“你一定不怕冷”一句,欣赏雪人坚强的性格;

塑造出你鲜明的个性

为文立意,大有讲究,意为文之“魂”。感悟独特、体验真切之“意”才能铸就个性鲜明之“魂”。文章立意个性鲜明,自然就耐读耐品。下面结合2006年中考作文和同学们谈谈文章如何立意。一、深入一层,胜人一筹。当你的思想比别人多了一面或深了一层的时候,你文章内容的深刻和新颖就会胜人一筹。当然这里的“多”不是指观点杂乱无章的堆砌,“深”也不是指故作高深,而是指多侧面的思考能由表象进入本质,由外现进入内蕴,由幼稚进入理性,而不是散落在盘中的零星珍珠。例如吉林省中考命题作文《真挚》,有位考生与众不同,对“真挚”作多角度的诗意化描绘,在感悟的多侧面、深层性上胜人一筹：

衍名辞格 魅力四射——雅典奥运的又一道风景

奥运会不仅是各国健儿一展英姿的竞技场所，也为新闻工作者提供了运思走笔的极好机会。他们运用衍名辞格拟出的佳题，魅力四射，产生了题因名新、人因题美的修辞效果。悉尼奥运有则报道的标题为《空中伏群芳，碧池举明霞》。此题不仅嵌入人名“明霞”，更用“伏”字表示双关意——既指征服，又暗指姓，真是妙手偶得，为读者描绘了一幅极富形体美和动态美的画面。雅典奥运的衍名标题由“衍”人名扩至其他的“名”，丰富多彩，值得赏读。

广文意 壮文势 美文辞——党的十六大报告的排比运用

江泽民主席在党的十六大报告中运用的排比达36处之多,且形式多样。有时是短语构成排比,例如:1.“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。”(动宾短语)2.“……推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”(主谓短语)3.“全党同志始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气……”(偏正短语);有时是单句构成排比,例如:4.“……

反映时代脉搏的律动——’99年中考作文当代性例谈

眼下，作文题目“老化”现象使不少学生远离当今时代，有的题目甚至还是老师的老师做过的，给人一种浓浓的“出土文物”味。1999年中考作文大多能紧扣时代命题，不少考生能在当代改革开放理念的统帅下进行分析和演绎，写出了一篇篇体现较强当代性的佳作，令人欣喜。

《给刘翔大哥的一封信》导写及佳作选评

2009年11月，刘翔基本治好腿伤后出现在全民运动会的跑道上．万众欢腾。看到这一激动人心的场面。你一定会想起他的雅典夺冠，想起他的北京折翅……你一定有很多的话语要对刘翔说，那就拿起笔来写一封信给刘翔吧!请以“给刘翔大哥的一封信”为题写一篇文章．除说明文外．文体不限。信中的署名用化名，不要出现真实的校名和人名。

直面现实抨时弊 尊师重教有新解——兼析《师说》的论证艺术和结构特色

韩愈倡导的古文运动。实际是以复古为名的文风改革运动。他和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容、华而不实的文风。经过他和柳宗元等人努力。

高考作文复习冲刺四步骤

一、定文体。让学生写自己最擅长的文体，记叙文的灵气和个性有利于拿到发展分。

立“帅”出“帅”亮“帅”——谈怎样修改中心有毛病的文章

古人云：“意犹帅也。”这里的“帅”就是指作者的立意，文章的中心或是主题。写人记事文章以记叙描写为主，有较强的情节性和形象性，更要注意立“帅”、出“帅”和亮“帅”。这三点也是我们诊断和修改病文的依据。

层层深入的土地情结——《我爱这土地》导读

太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求,常常借助太阳这一意象得以表现,艾青仿佛是一位夸父,至死不渝地追寻着太阳、光明和理想;作为另一面,与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷恋。他曾说过:“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活——无论旧的还是新的——都要求在新诗上有它的重要篇幅。”(《献给乡村的诗·序》)艾青对土地的关注,就是对农民、民族、祖国的挚爱。写于抗战爆发后1938年的《我爱这土地》就是艾青这种特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头,艾青向祖国捧出一颗赤子之心,爱国深情的抒发,波澜起伏,层层推进。