在选择中探究，在探究中拓展——我们的《（史记）选读》教学实践

设置选修课程是高中语文新课标的创新。教好高中语文选修课必须准确进行学科定位，重视积累，扎实组织文本阅读，教会学生选择，引导学生探究，激发学生拓展，指导学生进行个性化思考。

找回失去的热情——高中语文课堂学生参与热情缺失的原因分析

高中语文课堂学生参与热情缺失的原因主要有两个：一是学生自身对语文学习的认识存在重大误区，二是一些高中语文教师的课堂教学使学生对语文课堂失去了热情。找准高中语文课堂学生参与热情缺失的原因之后，作为一个高中语文教师，就应该积极采取措施，活跃课堂气氛，找回学生失去的热情，提高学习效率。