初中英语阅读教学中利用关键词导读的有益尝试

—、引言阅读教学在初中英语教学中占有十分重要的地位。“阅读教学的成功与否很大程度上取决于教学的策略性。”(王笃勤,2002:105)如何在阅读教学中采取有效的阅读教学策略,提升阅读教学的效果,是专家、学者和广大一线教师探讨最多的话题之一。笔者在近几年的阅读教学实践中,尝试将关键词导读的策略引入到阅读教学中,收到了很好的效果。

范例教学法在初中化学教学的运用

范例教学法是一种教学新方式,它主要通过"范例"内容的讲授,让学生从特殊到一般,实现学习的迁移.初中化学是一门非常重要的课程,对于学生科学素养和实践技能的培养非常重要.本文从范例教学法的在现在教学中的必要性、内容、运用策略开展论述.

初中物理学中的美学体验

2012版《义务教育物理课程标准》告诉我们,物理学是人类科学文化的重要组成部分,它科学地揭示了自然规律;同时也向我们展示了其发展历程中人类与自然科学的艺术魅力。这就要求我们一线教师在实践新课程理念的同时,还要探究学科内部的各种美学因素,以便在学科教学中运用审美观点,实施审美教育。物理之美,美不胜收,这主要体现在它的精神之美、自然之美、简洁美之美和对称之美。一、物理学发展过程中的精神之美由于人类对真理的不懈追求,

新课标下初中数学试卷讲评课的几点思考

试卷讲评课是在练习或考试之后，教师对其进行分析和评价的一种课型，是一种特殊形式的复习课，众所周知，一份好的数学试卷不仅是学生了解自己学习情况的重要途径，也是教师了解教学效果的重要方法和手段，通过测试，既可以帮助学生发现自己取得的成绩和存在的问题，看到自己努力的方向，又可以让教师根据学生试卷所反馈的信息确定补救措施。

初中物理有关光的反射定律及应用的知识点解析

一、平面镜成像表面是平的镜叫做平面镜。把一个物体放在平面镜前面,可以从平面镜里看到物体的像。平静的水平、抛光的金属平面都可以看作平面镜。古人利用陶瓷盆盛水看自己面部的像,这是最早的平面镜,到了公元前14世纪的商代已经使用铜镜。

借助学习细则培养良好学习习惯——谈我班《英语学习考核细则》的实施

一、实施《英语学习考核细则》的背景 初中英语教学应高度重视学生良好学习习惯的培养。《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”

在英语阅读教学中实施情感体验的尝试

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》明确指出,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。本文论述了在英语阅读教学中实施情感体验的策略、原则和意义,并结合案例探讨了如何通过情感体验,促进情感目标在英语阅读教学中的有效达成。

完善中考口语“人机对话”模式的思考

江苏省从2009年起对全省中考英语口语测试实行计算机自动化测试，即“人机对话”，将信息技术与口试有机结合，设定科学程序、评判标准，自动生成分数。“人机对话”模式是在总结自2000年起实施口语等级测试的经验的基础上所作的调整。“人机对话”使得在较短时间内大规模实施口试成为了可能，也使得整个考试过程和结果更加公平、更趋合理。

对英语课堂教学评价表的评析与再认识

课堂教学评价表是对课堂教学进行评价分析的一种表格形式。本文对课堂教学评价表作了较为详细的分析，澄清了一些教师对课堂教学评价表的片面认识，阐述了课堂教学评价表在教学评价中的积极作用及对英语教师教学行为产生的影响，并试着对完善课堂教学评价表以使其发挥最大功效提出了一些合理建议。

《叶圣陶先生二三事》课堂实录及设计意图

文章重点分析了《叶圣陶先生二三事》的教学实录与设计意图,以期为教师的教学提供一些借鉴和参考。

“黄金分割”活动单导学模式设计及思考

教学内容（苏科版10．2黄金分割） 1活动单导学模式设计学习目标 （1）知道黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义，会找线段的黄金分割点；

“三注重”促学科核心素养落地

初中《道德与法治》新教材已经摆脱传统的说教面孔,从学生的视角出发,真正立足于学生成长的目标,从学生的心理品质、学习观念等角度对学生施加积极的引导。如何在《道德与法治》教学中建立以核心素养培养为主线的教学思路,并在此思路下引领教学呢?笔者以部编教材七年级下册'在品味情感中成长'的教学为例来阐述笔者的思考。1.注重教学情境的创设。知识本身不是素养。

关于数学阅读提高学习效率的几点认识

新课程要求教师改变教学观念，改变教学方式，强调以学生为主体，让学生进行自主探究、自主学习、合作学习。学生会的教师不应讲，学生能讲的应由学生讲，但教师仍是课堂的组织者、引导者、释疑者，并没有削弱教师的主导地位。事实证明这是一种高效的教学模式，学生既能快乐学习，又能增强数学能力。在这种理念下，出现了许多课改的先进典型，如洋思中学的“先学后教，当堂训练”，

博客评课——教师实现“互慧”发展的新途径

评课是促进和加速教师专业发展的一种教研活动。本文探讨了在信息技术飞速发展的背景下,借助博客评课,实现教师"互慧"发展的新途径。博客评课创新了评课讨论的方式,有效实现了授课者与评课者的互动。博客评课还以其方便、快捷、容量大的优势有效地弥补了传统评课的缺点。博客评课具有实效性、全员性、广延性特点;实施博客评课时应遵循民主、平等,真诚交流、实事求是,激励性原则;博客评课具有效促进教师专业快速成长,激发和增强团队意识,拉近彼此距离,实现彼此"互慧"和建构教育教学资源库等方面的作用。在大力倡导开展校本教研的今天,博客评课具有很强的现实意义。

勤于积累 厚积薄发——浅议学生作文中的素材积累

当下很多中学生写出的作文既没有个性化思想的展示,也没有真实情感的表达,素材也尽是些老掉牙的＂陈芝麻、乱谷子＂。究其原因,关健是学生的写作素材积累太少。古人说：不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。在作文教学过程中,学生的写作素材积累少一直是困扰他们作文创作的一个难题,也是教师想方设法要解决的一个问题。本文就此问题进行简要讨论。

让学生在数学学习中获得审美愉悦

审美愉悦是人通过对审美对象的欣赏体验所获得的一种喜悦和愉快的感情.音乐课上学生通过听或唱旋律优美的乐曲获得审美愉悦,语文课上学生阅读文学作品,从文笔优美的语言、生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象中获得审美愉悦.如何在数学学习中让学生获得审美愉悦呢？下面结合本人多年的教学实际谈谈体会.

在朗诵中感受醇正的“语文味”

著名教育学家孔子曾提出“相机教学”的主张，也就是教学时能适时适当地实施情境教学。笔者认为，语文课堂上语文教师以朗读为契机，创设多种形式的朗诵情境不失为实施情境教学的一种行之有效的手段。那么，新课改下的课堂中的朗诵情境如何创设呢？

创新教育思想下语文教学的“和而不同”

孔子说：＂君子和而不同,小人同而不和。＂好的语文教学应该运用＂和而不同＂的思想营造和谐阳光、民主愉悦、生动活泼的课堂范围,充分张扬每个学生的个性,发挥他们学习的主动性和积极性,挖掘他们最大的学习潜能。陶行知的创造教育思想也认为,教育应该是使学生的＂特殊才能得以发展而不致枯萎＂。从这一角度看,我们也非常有必要在初中语文教学中有效地落实＂和而不同＂的教育思想,充分解放语文课堂教学,为新时代锻造创新思维人才，彰显积极效能。

那一次，我笑了

月考了，我没能取得好成绩。见我心灰意冷，爸爸给了我一袋生蚕豆，说：“你去把它们种下去吧。”

巧妙构造平行四边形解题

平行四边形是平面几何的重要内容之一，灵活运用平行四边形的概念与性质解题常能化繁为简，这种方法的关键在于根据问题的特点构造出合适的平行四边形，现举例进行说明．