《晓出净慈寺送林子方》解读的新视角

在教学实践中，我们发现不少教师将《晓出净慈寺送林子方》作为“描写西湖六月风光的七言绝句”进行教学，完全将其定位成一首写景诗，这一理解和教参提示的“这是一首写西湖的晴日荷花壮观景象的诗”的理解也是相吻合的。

视域融合:阅读理解的游戏规则

当代哲学解释学大师伽达默尔提出的“游戏说”观点，强调游戏的主体不是游戏中的人，而是游戏本身。同时提出“视域融合”的观点，重视文本世界与阅读者和阐释者的世界进行沟通、对话、交流的过程。这种理论新视角促使人们以新的方式去关注文学作品的存在和理解问题，

儿歌《屋顶运动场》教法提示

教材屋顶运动场爬上树,跳上房,一群小猫咪,来到屋顶运动场。打虎跳,翻跟斗,做游戏,捉迷藏,玩够了,跳累了,躺在屋顶晒太阳。猫咪说:“咱们的运动场,真是个好地方。”(原载《幼儿画报》1993年第1期,作者:蒋应武)作品赏析这首儿歌生动地叙述了一群小猫咪在屋顶上尽情玩乐的全过程。小猫咪憨态可掬,童趣盎然。全首儿歌句式简短、韵脚整齐,读起来朗朗上口。内容贴近幼儿生活,动词选用得非常准确、贴切、明白易懂。

品析词语请勿公式化

看孩子做阅读短文词语品析题，发现一件让我惊讶的事。有一道题目是这样的：“法布尔打算回家后好好欣赏这只小甲虫”这句话中的“欣赏”能换成“看”吗？为什么？按照我的想法，孩子应该认真思考一番答题。出乎我意料的是，他只是瞟了一下题就答道：“不能，如果换上‘看’，就……”回答这么迅速、正确，让我惊叹!