初中数学情境教学的问题与对策

在情境创设的热潮下,某些教师煞费苦心创设的情境,在课堂教学中只不过是"花架子",它忽视了情境创设的目的性、实效性。本文针对这些情况提出了一些改进对策。

初中生作文低效的成因和对策

一、成因1、教育现状不尽如人意。在义务教育的大背景下,在农村家庭教育几乎处于空白的情况下,相当一部分学生的身上就根本找不到"自觉"和"主动"的影子,初中教育显得多么苍白无力!而作文是多么复杂的科目,它是多么需要学生的自觉和主动,在现在这段被我们课题组愚妄地称为"教育大跃进"的时期,大部分学生作文低效也是可想而知的。

浅谈化学教学中学生非智力因素的培养

科学本来是以人为本的,科学本身就是一种文化,近现代文化是以科学为主导的。但是,近代科学教育初期形成的科学崇拜主义倾向,片面地强调科学教育的智力内容,忽视了科学教育的非智力方面,导致一些人错误地把科学与人文、科学精神与人文精神,甚至把科学与文化对立起来。